رابطه سطح آگاهی از مهارت های زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

بررسی رابطه امید با یادگیری خودنظم یافته و رضایت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

هدف پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین امید با یادگیری خود نظم یافته و رضایت مندی از تحصیل می پردازد. از میان همه دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی که در سال تحصیلی 91-1390 مشغول به تحصیل بوده اند تعداد 264 نفر از دانشجویان (151 دختر و 113 پسر) به شیوه نمونه-برداری طبقه ای تصادفی انتخاب و

رابطه ی سلامت معنوی و باورهای غیرمنطقی دانشجویان دانشگاه کاشان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی "سلامت معنوی" با "باورهای غیر منطقی "در دانشجویان دانشگاه کاشان می باشد. تحقیق حاضر، از نوع همبستگی بود. آزمودنی های این پژوهش شامل 364 نفر دانشجوی دختر و پسر (182 پسر و 182 دختر) دانشگاه کاشان بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. جهت تجزیه

بررسی پیشایندهای رشد و تکامل پس آسیبی (شکست رابطه عاشقانه) از طریق مولفه های اسناد شکست رابطه عاشقانه و سنخ های شخصیتی در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز.

هدف پژوهش حاضر بررسی پیش آیندهای رشد و تکامل پس آسیبی (انحلال رابطه عاشقانه) از طریق مولفه های اسناد شکست رابطه عاشقانه و سنخ های شخصیتی در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز می باشد. 214 دانشجو (160 دختر و 54 پسر) که شکست در رابطه عاشقانه را تجربه کرده اند از طریق نمونه گیری گلو

بررسی پتانسیل بیکاری و عوامل موثر بر آن در بین دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

از ابتدا انگیزه و علاقه، بررسی بیکاری بوده است چه بیکاری بالفعل و چه بالقوه، و با توجه به ساختار اجتماعی و اقتصادی جامعه این انگیزه همچنان باقی و تقویت می شود. ولی از آنجا که کار دامنه گسترده ای دارد و امکانات زیاد را طلب می کند و از طرف دیگر محقق با انبوهی از محدودیت ها از انواع

بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی بر نگرش کارآفرینانه و باور خودکارآمدی عمومی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی 86-1387

بررسی رابطه امید و موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

رابطه سطح آگاهی از مهارت های زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

هدف این پژوهش تعیین رابطه سطح آگاهی از مهارت­های زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان بود. در این راستا 384 نفر از دانشجویان دانشگاه شـهید بهشتی با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه­های باورهای خودکارآمدی شرر (1982)، م

رابطه سطح آگاهی از مهارت‌های زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

هدف این پژوهش تعیین رابطه سطح آگاهی از مهارتهای زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان بود. در این راستا 384 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامههای باورهای خودکارآمدی شرر (1982)، میزان آگا

ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

هدف پژوهش، ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی است. پژوهش از نظر هدف،­ کاربردی و از لحاظ نحوه ­گردآوری داده ها به روش پیمایشی اجرا شد. برای تعیین مؤلفه های کیفیت زندگی تحصیلی، منابع موجود، مطالعه و مصاحبه اکتشافی نیمه ساختمند انجام شد. نمونه­گیری کیفی به شیوه­

ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

هدف پژوهش، ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی است. پژوهش از نظر هدف،­ کاربردی و از لحاظ نحوه ­گردآوری داده‌ها به روش پیمایشی اجرا شد. برای تعیین مؤلفه‌های کیفیت زندگی تحصیلی، منابع موجود، مطالعه و مصاحبه اکتشافی نیمه ساختمند انجام شد. نمونه­گیری کیفی به شیوه­

بررسی رابطه میان نگرش‌های دانشجویان نسبت به جهانی‌شدن و سبک زندگی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه‏ی میان نگرش‏های دانشجویان نسبت به جهانی‏شدن (نگرش‏های اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی) و سبک زندگی صورت گرفته است. جامعه‏ی آماری در این پژوهش کلیه‏ی دانشجویان در حال تحصیل، در نیمسال اول سال تحصیلی 94-93 دانشگاه شهید چمران اهواز می‏باشد که با روش نم

تحلیل رابطۀ بین مهارت زندگی و مسئولیت‌پذیری دانشجویان دانشگاه کاشان

هدف: هدف تحقیق حاضر، تحلیل رابطۀ بین مهارت‌های زندگی با میزان مسئولیت‌پذیری دانشجویان دانشگاه بود. روش: روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر اجرا، توصیفی- همبستگی بوده، جامعۀ آماری آن، کلیۀ‌ دانشجویان دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 94-1393 شامل 7132 نفر بود که با استفاده از فرمول