بررسی رابطه سبکهای شناختی و خودپنداره با خلاقیت در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان در سه رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی شهرستان خمینی شهر

بررسی رابطه سبکهای شناختی و خودپنداره با خلاقیت در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان در سه رشته ریاضی فیزیک،علوم تجربی، علوم انسانی شهرستان خمینی شهر

مقایسه خلاقیت و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان در رشته های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی شهرستان سمنان

این پژوهش با هدف مقایسه خلاقیت و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان در رشته های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی فیزیک شهرستان سمنان انجام شد. جامعه این پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان در رشته های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی – فیزیک در شهر سمنان

مقایسه سبک های فرزند پروری و خلاقیت در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان با مادران شاغل و خانه دار شهرستان سمنان

چکیده این پژوهش با هدف مقایسه سبک های فرزند پروری و خلاقیت در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان با مادران شاغل و خانه دار شهر سمنان انجام شد.جامعه ابزار جمع آوری داده های پژوهش شامل مقیاس خلاقیت سنج عابدی و مقیاس شیوه های فرزندپروری بامریند بودند. داده های به دست آمده از نمونه ب

رابطه استفاده از رسانه های آموزشی ، سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه دوم وسوم رشته علوم تجربی شهر شازند

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه بین استفاده از رسانه های آموزشی و سبک های یادگیری ( معطوف به باز آفرینی ، معطوف به معنا و هدف ، مبتنی بر کاربرد ، غیر متمر کز ) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم وسوم رشته علوم تجربی شهر شازند در سال تحصیلی 89-1388 بوده است . روش تحقیق ا

رابطه خودپنداره تحصیلی و انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه منطقه 18 تهران

چکیده مطابق نظریه یادگیری آموزشگاهی بلوم، موفقیت و تایید و یا شکست و عدم تایید در تعدای از تکالیف یادگیری در مدتی نسبتا طولانی به نگرشی کلی درباره آموزشگاه و یادگیری آموزشگاهی می انجامد. در همین راستا این پژوهش با هدف پرداختن به تاثیر نقش پیش بینی کنندگی انگیزش پیشرفت و خودپنداره

بررسی تأثیر رابطه خود واقعی و خود پنداری بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان قدس در سال تحصیلی 91-90

موضوع این پژوهش بررسی تأثیررابطه خود واقعی وخود پنداری بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان قدس در سال تحصیلی 91- 90 است . مطالعه تأثیررابطه خود پنداری دانش آموزان بر خود واقعی وانگیزه تحصیلی آنها از اهداف این تحقیق است . به همین دلیل فرضیه های زیر در این پ

رابطه مهارتهای ارتباط با هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان

مقدمه: هوش هیجانی یک سازه چند عاملی است که از تواناییهای منسجم عاطفی، شخصی و اجتماعی تشکیل شده و ما را در رویارویی با مقتضیات زندگی روزمره یاری م یدهد. پژوهش حاضر به بررسی رابطه مهارتهای ارتباط هی و هوش دانشیجانی آموزان دختر میپردازد. روش: این پژوهش از نوع همبستگی میباشد. در این

بررسی شاخص های روانسنجی سیاهه علائم اختلال خوردن (edi) در دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان های تهران

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی سیاهه علائم اختلال خوردن گارنر و همکاران (1983) بوده است. در این پژوهش دانش آموزان 18 کلاس (403 نفر) مقطع دوم متوسطه، از دبیرستانهای دولتی دخترانه شهر تهران به شیوه خوشه ای مرحله ای به عنوان نمونه آماری، انتخاب شدند. تمام آز

بررسی اثربخشی آموزش ابزار وجود بر شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم رشته علوم تجربی دبیرستان های تهران

هدف این پژوهش، تعیین میزان اثربخشی آموزش ابراز وجود بر شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم رشته علوم تجربی بوده است. نمونه، 30 دانش آموز دختر بودند که به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار این پژوهش، شامل پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ر

بررسی اثربخشی آموزش ابزار وجود بر شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم رشته علوم تجربی دبیرستان های تهران

هدف این پژوهش، تعیین میزان اثربخشی آموزش ابراز وجود بر شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم رشته علوم تجربی بوده است. نمونه، 30 دانش آموز دختر بودند که به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار این پژوهش، شامل پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ر

بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان اصفهان

زمینه: امروزه خلاقیت جایگاه خاصی را در روانشناسی به خود اختصاص داده است. توجه به پرورش خلاقیت کودکان یکی ازمهمترین برنامه‌ها برای توسعة کشور در زمینه‌های مختلف می‌باشد. هدف: با توجه به اهمیت بعد تربیتی خلاقیت و نقش خانواده در بالفعل کردن جنبه‌های گوناگون رشد، هدف کلی تحقیق بررسی

بررسی رابطه سبک های تفکر و سبک های یادگیری با جهت گیری هدف دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان های تبریز

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سبک های تفکر و سبک‌های یادگیری با جهت گیری هدف دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان های تبریز می باشد. در این پژوهش از روش تحقیق همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان های تبریز بود که تعداد 333 دان