بررسی تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر باورهای خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان منطقه 20 تهران
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
بررسی اثربخشی آموزش کنترل هیجان برافزایش خودکارآمدی اجتماعی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر دبیرستانی مشهد
زمینه مساله و هدف پژوهش: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش کنترل هیجان بر خودکارآمدی اجتماعی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی بود که با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. نمونه شامل 28 نفر از دانش
اثر آموزش مولفه های هوش هیجانی در تغییر حالات خلقی دانش آموزان دختر ورزشکار وغیر ورزشکار11-9سال
پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر آموزش مولفه هایی هوش هیجانی در تغییرحالات خلقی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار 11-9 سال انجام شده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر تهران با دامنه سنی 11-9 سال در سال تحصیلی89-88 می باشد. روش نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه
رابطه ی علّی ویژگی های شخصیتی، هوش هیجانی و شایستگی ادراک شده با رفتار کمک طلبی و اجتناب از آن با میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع
هدف پژوهش حاضر بررسی مدل مفهومی در مورد تأثیر هوش هیجانی، شایستگی ادراک شده و ویژگی های شخصیتی بر رفتار کمک طلبی و اجتناب از کمک طلبی در دانش آموزان با میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی می باشد. در این مطالعه برای آزمایش مدل فرضی از روش همبستگی به شیوه ی تحلیل مسیر 92 به شیوه ی نمونه
مقایسه پیشرفت تحصیلی،نگرش به رشته و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پسر پایه سوم متوسطه رشته تحصیلی ادبیات و علوم انسانی در مراکز آموزش از راه دور و حضوری آموزش و پرورش شهر اراک در سال تحصیلی 1389-1388
آموزش از راه دور با بهره گیری از توسعه انفجار گونه فناوری اطلاعات و ارتباطات و با توجه به ویژگی ها و فلسفه وجودی خاص خود به یک نظام نوین آموزشی تبدیل گردیده است. موضوع کیفیت عملکرد تحصیلی، نگرش به رشته تحصیلی و انگیزش پیشرفت فراگیران آموزش از راه دور در مقایسه با آموزش حضوری از ج
رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روان در دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس های کنکور منطقه 4 آموزش و پرورش تهران، سال تحصیلی 1390 – 1389
چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روان بوده است. بدین منظور نمونه ای شامل 289 نفر از دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس های کنکور منطقه 4 شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. شرکت کنندگان در این تحقیق به پرسشنا
بررسی رابطه عزت نفس، شادکامی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهرستان ایذه
چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس،شادکامی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختو اینکه ر پیش دانشگاهی است بوده است.روش پژوهش حاضرهمبستگی بود و جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی ایذه بوده اند که از بین آنها تعداد 127نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انت
اسناد مشابه
اثربخشی آموزش مبتنی برطرحواره در حوزه خودگردانی و عملکرد مختل بر خودکارامدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر طرحواره های حوزه خودگردانی و عملکرد آسیب دیده، بر خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت انگیزه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه انجام‌شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول استان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰شامل می شد. روش پژوهش
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش هیجانی بر نیمرخ حالات خلقی دانش آموزان دختر ورزشکار
چکیده مقدمه: ورزش برای اغلب ورزشکاران تجربه ای هیجانی تلقی می شود وهیجانات منفی می توانند از نظر جسمانی و روانی عملکرد را مختل کنند، برهمین اساس توانایی ورزشکار برای حفظ کنترل بر هیجانات قبل ،حین وپس از رقابت برای عملکردی موفق ضروری است.پژوهش حاضرباهدف بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه ه
اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تعللورزی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تعللورزی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم دوره دوم متوسطه ش
تأثیر آموزش مهارت حلمسئله بر میزان خلاقیت و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دختر پایه دوم دوره دوم متوسطه
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت حلمسئله بر میزان خلاقیت و انگیزش پیشرفت دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره دوم متوسطه شهر مشهد در نیم سال تحصیلی اول 98-1397
اثربخشی آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر تقویت هوش هیجانی و افزایش سلامت روان دانش آموزان دختر(با هوشبهر هیجانی پایین) مقطع متوسطه شهر مشهد
مقدمه: یکی از بیماریهایی که همه ابعاد وجود انسان را تحت تأثیر قرار میدهد و علاوه بر ناتوانی های جسمانی، پیامدهای اجتماعی و روانشناختی به دنبال دارد، سندرم روده تحریکپذیر است. پژوهش حاضر با هدف مقایسهی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان با شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر استرس ادراک شده
پیشبینی انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر بر اساس کمالگرایی و ویژگیهای شخصیتی مادران
پژوهش حاضر با هدف پیشبینی انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر بر اساس کمالگرایی و ویژگیهای شخصیتی مادران انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. بدین منظور تعداد 384 نفر از بین کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی 97-1396به شیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای به