تبیین جامعه شناختی جایگاه حرفه ای زنان عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
بررسی وضعیت اشتغال زنان عضو هیأت علمی دانشگاه های افغانستان
ارتقاء سطح تحصیلات، ورود به بازار کار و افزایش مشارکت اجتماعی از جمله تغییراتی است که بخش قابل ملاحظه ای از زنان افغانستان در طی چند سال اخیر تجربه کرده اند، این فرایند برای آنان مشکلات و چالش های جدیدی به همراه آورده است. زنان عضو هیأت علمی دانشگاه ها نیز مانند بسیاری از زنان دی
مدیریت خانواده در نظام معنایی زنان عضو هیأت علمی دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه شیراز و دانشگاه علوم پزشکی شیراز)
طرح مسأله: پژوهش حاضر درصدد است با رویکرد تفسیرگرایی اجتماعی به بررسی مدیریت خانواده در نظام معنایی زنان عضو هیأت علمی دانشگاه بپردازد. با توجه به افزایش روزافزون حضور زنان در فعالیت های اجتماعی و عرصه های شغلی به ویژه در عرصه های دانشگاهی، دست یافتن به راه کاری جهت مدیریت نقش ها
بررسی توانایی های حرفه ای اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد در زمینه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
پژوهش حاضر با هدف بررسی توانایی های حرفه ای اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد در زمینه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی انجام گرفته است. بر اساس هدف فوق، 3 سوال پژوهشی به این شرح صورت بندی شد: توانایی های حرفه ای اعضای هیأت علمی در مرحله ارزشیابی آغازین چه می باشد؟توانایی های حرفه ای اعضای هیأت
بررسی رابطه ی بین برون دادهای علمی و کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان
پژوهش حاضر با هدف "بررسی رابطه بین برون دادهای علمی با کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی در دانشگاه اصفهان" به انجام رسیده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. در این پژوهش جامعه آماری شامل اعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاه دولتی اصفهان با مرتبه استادیار، دانشیار و استاد بوده
تبیین جامعه شناختی تنوع جنبش زنان در کشورهای عضو کنفرانس اسلامی
چکیده مسئله تحقیق حاضر وجود تنوع در مطالبات زنان برای رهایی از سرکوب نظام مردسالار در کشورهای عضو کنفرانس اسلامی است که به یک بلوک فرهنگی ـ دینی تعلق دارند. جهت تبیین این مسئله با استفاده از روش مطالعه چندموردی (تکنیک پرسشنامه و تحلیل متن) و با استمداد از تئوری اکسل هونت به بررسی
بررسی نظام ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان از دیدگاه استادان این دانشگاه درسال تحصیلی1379-1378
نتایج حاصل از آزمونهای t ، درمورد سئوالهای پژوهش نشان داد که نظام فعلی ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان بر ارزشیابی فعالیتهای آموزشی وپژوهشی استادان تاکید دارد ، اما ارزشیابی فعالیتهای خدماتی استادان مورد توجه و تاکید این نظام نمی باشد . نتایج این آزمون نشان داد
اسناد مشابه
تبیین جامعه شناختی جایگاه حرفه ای زنان دانشگاهی
موضوع بررسی جایگاه زنان در علم در برخی از کشورهای جهان مورد کنکاش علمی واقع شده است، اما میزان تحقیقات علمی در این خصوص، و به ویژه تبیین جامعه شناختی جایگاه حرفه ای زنان دانشگاهی در ایران اندک بوده و در دانشگاه اصفهان پژوهشی یافت نشده است. برای کم کردن خلأ تحقیقاتی در این خصوص، ا
مطالعۀ تجربۀ زنان عضو هیات علمی دانشگاه از ایفای مسئولیت های خانوادگی و شغلی
روند روبه افزایش مشارکت زنان در آموزش عالی به‌عنوان عضو هیئت‌علمی و پذیرفتن نقش‌های اجتماعی هرچند از پیشرفت در عرصۀ علمی و اجتماعی نشان دارد، تعدد نقش‌های اجتماعی و خانوادگی در این حیطه چالش‌های جدیدی را به‌وجود آورده است. این مطالعه به درک پدیدار‌شناسانه از وضعیت زنان عضو هیئت‌ع
بررسی الگوی ترویج و کاربست مولفه‌های اجتماعی سلامت ویژه عضو هیات علمی دانشگاه
هدف: مولفه‌های اجتماعی سلامت سهمی حدود 50% در بهبود سلامت مردم دارد و انتقاد به ضعف پاسخگویی اجتماعی دانشگاه‌ها نسبت به مسائل پیرامون در سراسر جهان رو به افزایش است. به همین دلیل ضرورت دارد دانشگاه‌ها و اعضای آن رویکردها و عملکرد خود را بازنگری کنند تا بیش از پیش در تغییرات اجتم
رابطه فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه ای؛ اعضای هیات علمی دانشگاه کاشان
اهداف: ترویج اخلاق حرفه ای در دانشگاه، در گرو تصور انسان از فرهنگ سازمانی دانشگاه است. فرهنگ سازمانی به عنوان یکی از عوامل مهم پیشرفت یا شکست سازمان ها شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی در دانشگاه کاشان انجام شد. روش ها
الگوی چرخه حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه و توانمندیهای مورد نیاز آنان در هر مرحله
هدف این مقاله تبیین چرخه حرفهای اعضای هیات علمی، ویژگیها، چالشها و دغدغههایی است که با مراحل حرفهای مرتبط است. روش مورد استفاده کیفی اکتشافی بود. مشارکت کنندگان در پژوهش 26 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان بودند. نوع انتخاب نمونه هدفمند بوده است و انتخاب نمونهها تا رسیدن به
تحلیل وضعیت پذیرش نوآوری برنامه درسی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان
هدف پژوهش حاضر” تحلیل وضعیت پذیرش نوآوری برنامه درسی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان بوده است. سؤال‌های تحقیق با در نظرگرفتن الگوهای نوآوری برنامه درسی (هدف ها، محتوا، راهبردهای یاددهی - یادگیری و روش‌های ارزش یابی ) تدوین و بررسی شده است. جامعه آماری شامل 503 عضو هیأت ع