مقایسه اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان

حسین صمدی

پایان‌نامه

مقایسه اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان

حسین صمدی

چکیده

چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.

اساتید راهنما و مشاور

علیرضا صابری کاخکی، کوروش قهرمان تبریزی

دانلود متن کامل

نسخه‌ی محفوظ در ویراساینس

برای دانلود رایگان وارد شوید یا ثبت نام کنید

دانشگاه: دانشگاه شهید باهنر کرمان
زمینه: تربیت بدنی و علوم ورزشی
سال: ۱۳۸۷

ذخیره در کتابخانه

استناد

حسین صمدی (2008). مقایسه اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان. https://www.virascience.com/thesis/490990/

@phdthesis{صمدی2008,
  title = {مقایسه اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان},
  author = {حسین صمدی},
  year = {2008},
  school = {وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید باهنر کرمان - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی},
  url = {https://www.virascience.com/thesis/490990/}
}

TY  - THES
TI  - مقایسه اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان
AU  - حسین صمدی
PY  - 2008
UR  - https://www.virascience.com/thesis/490990/
ER  -

[
  {
    "id": "thesis:490990",
    "type": "thesis",
    "title": "مقایسه اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان",
    "author": [
      {
        "literal": "حسین صمدی"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/thesis/490990/",
    "language": "fa",
    "issued": {
      "date-parts": [
        [
          2008
        ]
      ]
    },
    "publisher": "وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید باهنر کرمان - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

این موضوع در پایان‌نامه‌ها

کلیدواژه‌ها

پایان‌نامه‌های مشابه

تاثیر تداخل زمینه ای بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر
پایان‌نامه۲۰۱۲وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشیملیحه امیرخانلو
پژوهش حاضر به منظور مطالعه تأثیر تداخل زمینه ای بر عملکرد و یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر در شرایط بازخورد آزمونگر کنترل در مهارتهای بسکتبال انجام شده است. روش تحقیق نیمه تجربی، جامعه تحقیق دختران دانش آموز با دامنه سنی 12- 17 سال شهرستان گلوگاه که از این میان 72 آزم
تأثیر تداخل زمینه ای (آرایش تمرین) و دو نوع بازخورد دامنه ای و خود کنترلی بر اکتساب، یادداری و انتقال برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر در تکالیف تعقیبی
پایان‌نامه۲۰۰۸وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشیامیر شمس
بررسی تاثیر نوع آرایش تمرین، خودگفتاری و بازخورد بر دقت و زمان بندی در یادگیری یک مهارت حرکتی بسته
پایان‌نامه۲۰۰۸وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیبهرام صالح صدق پور

اسناد مشابه

تأثیر کاهش فراوانی نسبی بازخورد و نوع تمرین بر یادگیری برنامه‌ی حرکتی تعمیم یافته در یک تکلیف زمان‌بندی متوالی
مقاله۲۰۱۴پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتار حرکتیلاله نصری، عباس بهرام، رسول حمایت طلب
مقدمه و هدف: در یادگیری یک مهارت جدید، تمرین بدنی تنها روش کسب یک مهارت تازه نیستند و مدلهای یادگیری مشاهدهای، یادگیری دامنهای از حرکات را تسهیل میکند. هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی تأثیر کاهش فراوانی نسبی بازخورد و نوع تمرین مشاهدهایی و ترکیبی بر یادگیری زمان‌بندی نسبی است. روش
مقایسة اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامة حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان
مقاله۲۰۱۰رشد و یادگیری حرکتی - ورزشیحسین صمدی، حمید صداقت، علی رضا صابری کاخکی، علی رضا فارسی
تحقیق حاضر به منظور بررسی اثر روش های مختلف تمرین بر یادگیری و انتقال برنامة حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان در یک تکلیف زنجیره ای انجام گرفت. به منظور اجرای این طرح، 80 آزمودنی داوطلب مرد (با دامنة سنی 23-19 سال) به طور تصادفی در چهار گروه تمرینی قالبی، تصادفی و ترکیبی (قالبی –
مقایسة اثرات نوع تمرین بر عملکرد و یادگیری برنامة حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان
مقاله۲۰۱۰نشریه رشد و یادگیری حرکتیعلی رضا صابری کاخکی، حسین صمدی، علی رضا فارسی، کوروش قهرمان تبریزی
تحقیق حاضر به منظور بررسی اثر روش های مختلف تمرین بر یادگیری و انتقال برنامة حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان در یک تکلیف زنجیره ای انجام گرفت. به منظور اجرای این طرح، 80 آزمودنی داوطلب مرد (با دامنة سنی 23-19 سال) به طور تصادفی در چهار گروه تمرینی قالبی، تصادفی و ترکیبی (قالبی –
مقایسه تاثیر تمرین ذهنی و تمرین بدنی در شرایط خستگی و غیرخستگی بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر
مقاله۲۰۱۴پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتار حرکتیبهروز عبدلی، علیرضا فارسی، مصطفی تیموری خروی
مقدمه و هدف: هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه تاثیر تمرین ذهنی و تمرین بدنی در شرایط خستگی و غیرخستگی بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر مهارت حرکتی تعقیبی است. روش شناسی: 40 نفراز دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی به صورت داوطلبانه در یک دوره سه جلسه ای به تمرین مهارت تعقیبی
مقایسه تاثیر تمرین ذهنی و تمرین بدنی در شرایط خستگی و غیرخستگی بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر
مقاله۲۰۱۴پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتار حرکتیبهروز عبدلی، علیرضا فارسی، مصطفی تیموری خروی
مقدمه و هدف:‌‌هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه تاثیر تمرین ذهنی و تمرین بدنی در شرایط خستگی و غیرخستگی بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر مهارت حرکتی تعقیبی است. روش شناسی: 40 نفراز دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی به صورت داوطلبانه در یک دوره سه جلسه‌ای به تمرین مهارت تعقیبی
اثر دو نوع تداخل قبل از اجرا و تداخل حین اجرا بر یادگیری برنامة حرکتی تعمیم یافته و پارامتر مهارت های پایة بسکتبال
مقاله۲۰۱۳رشد و یادگیری حرکتی - ورزشیحسن نقی زاده، رزا رهاوی، زهرا استیری، معصومه شجاعی
یکی از روشهای آموزش مهارت استفاده از شیوة تداخل زمینهای است. هدف از اجرای تحقیق، مطالعة تداخل حاصل از شیوههای تمرینی بر اکتساب، یادداری حرکتی تعمیمیافته و پارامتر در مهارتهای بسکتبال با تأکید بر آزمون فرضیههای تداخل زمینهای و نظریههای یادگیری خودتنظیمی است. در تداخل قبل ا