بررسی میزان توجه به آموزش زیست محیطی در کتاب های درسی شیمی و زیست شناسی دوره ی دبیرستان
دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
بررسی محتوای کتاب های درسی سال اول دبیرستان (سال تحصیلی90 -89 )بر اساس مولفه های آموزش زیست محیطی ازنظر دبیران و دانش آموزان
این پژوهش به منظور ارزشیابی محتوای کتب درسی سال اول دبیرستان بر اساس مولفه های آموزش زیست محیطی از نظر دبیران و دانش آموزان صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. روش آماری مورد استفاده، آمار توصیفی( فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، خطای استاندارد
تعیین میزان توجه به آموزش بهداشت در کتابهای درسی زیست شناسی دوره متوسطه در سال تحصیلی 88-89
این پژوهش با هدف کلی تعیین میزان توجه به آموزش بهداشت در برنامه درسی زیست شناسی دوره دبیرستان انجام شد. نمونه مورد نظر در این تحقیق با تعداد 110 نفر از دبیران زیست شناسی به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. این تحقیق در دو بخش انجام یافته است نظرسنجی از دبیران زیست شناسی شهر تب
ارزشیابی محتوای کتاب های درسی سال اول دوره ی متوسطه بر اساس معیار های آموزش زیست محیطی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان شهر سبزوار در سال تحصیلی90-89
این پژوهش به منظور ارزشیابی محتوای کتب درسی سال اول دوره متوسطه بر اساس معیارهای آموزش زیست محیطی از نظر دبیران و دانش آموزان صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. روش آماری مورد استفاده، آمار توصیفی( فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، خطای استاندا
بررسی میزان کاربرد راهبردهای فراشناختی در کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه مولفان و معلمان منطقه 9 آموزش و پروش شهر تهران در سال تحصیلی93-92
هدف این پژوهش بررسی میزان کاربرد راهبردهای فراشناختی در کتاب های تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه صاحب نظران ومعلمان تعلیمات اجتماعی شهر تهران در سال تحصیلی 93-92 است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است. این پژوهش دارای سه جامعه آماری است. جامعه آماری اول کلیه کتا
بررسی میزان توجه به آموزش مسئولیت پذیری در کتاب های فارسی دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران در سال تحصیلی 91-90
تحقیق حاضر باهدف بررسی میزان توجه به آموزش مسئولیت پذیری در کتاب های فارسی دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران در سال تحصیلی 91-90 انجام شد . برای این منظور از میان کلیه آموزگاران مرد و زن شاغل در مقطع ابتدایی شهر تهران که در این سال تحصیلی به تدریس اشتغال داشتند ، نمونه آ
تلفیق آموزش علم و فناوری نانو در برنامه درسی شیمی دوره ی دبیرستان با استفاده از تجارب کشورهای پیشرو(استرالیا و امریکا)
هدف کلی این پژوهش تلفیق آموزش علم و فناوری نانو در برنامه درسی شیمی دوره دبیرستان با استفاده از تجارب کشورهای پیشرو در این زمینه می باشد. بدین منظور برنامه های درسی آموزش علم و فناوری نانو برای دانش آموزان دوره ی ابتدایی تا دبیرستان در ایالات مختلف آمریکا و استرالیا بررسی گردید.
اسناد مشابه
بررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة متوسطه بر اساس الگوی خلاقیت گیلفورد انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش تحقیق کیفی – کمی و برحسب حسب گردآوری دادهها، توصیفی- پیمایشی از نوع تحلیل محتوا است. جامعة آماری، محتوای کتاب درسی شی
شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های آموزش شیمی برای توسعة پایدار و بررسی میزان توجه به آن‌ها در کتابهای درسی دورة دوم متوسطه
هدف از تحقیق حاضر شناسایی ابعاد و مؤلفه های آموزش شیمی برای توسعه پایدار و بررسی میزان توجه به مؤلفه های تعیین شده در برنامه درسی شیمی دوره متوسطه است. پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع پژوهش های ترکیبی، از نظر میزان کنترل متغیرها از نوع غیر آزمایشی، از نظر هدف در زمره پژوهش‌های کار
آموزش زیست محیطی و جایگاه آن در برنامه درسی دوره متوسطه نظام آموزشی کشور
پژوهشحاضر با هدف بررسی وضع موجود آموزش زیست محیطیدر چارچوب سواد زیست محیطی مارسیونسکی و رهرینگ و سه حیطه اهداف بلوم انجام پذیرفته است. روش این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب های درسی زیست شناسی، شیمی و جغرافیا با تکنیک آنتروپی شانون وبر اساس دانش، مهارت و نگرشزیست محیطی می باشد. جام
آموزش زیست محیطی و جایگاه آن در برنامه درسی دوره متوسطه نظام آموزشی کشور
پژوهشحاضر با هدف بررسی وضع موجود آموزش زیست محیطیدر چارچوب سواد زیست محیطی مارسیونسکی و رهرینگ و سه حیطه اهداف بلوم انجام پذیرفته است. روش این پژوهش، تحلیل محتوای کتابهای درسی زیست شناسی، شیمی و جغرافیا با تکنیک آنتروپی شانون وبر اساس دانش، مهارت و نگرشزیست محیطی می‌باشد. جام
تحلیل محتوای کتاب درسی شیمی پایه دهم از نظر مؤلّفه های اصلی آموزش محیط زیست براساس روش شانون
در این مطالعه مؤلّفههای اصلی آموزش محیط زیست در کتاب درسی شیمی پایه دهم سال تحصیلی 99- 1398 به روش شانون مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش حاضر کاربردی – توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. به دلیل محدودیت جامعه آماری که- ماهیّت موضوع مورد تحقیق ایجاب می نمود- نمونه گیری انجام نشد و
بررسی و تحلیل میزان توجه به مفاهیم دفاع مقدس در کتاب های درسی دوره ابتدایی و راهنمایی
در پژوهش حاضر پنج سؤال پژوهشی با هدف تحلیل میزان توجه کتاب های درسی فارسی، دینی، اجتماعی و تاریخ دوره ابتدایی و راهنمایی به محورها و مؤلفه های مفهومی مرتبط با دفاع مقدس، طرح و مورد بررسی واقع شده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است، جامعه پژوهش نیزشامل چهار عنوان کتاب