ارزیابی کارایی بیرونی آموزشهای علمی-کاربردی از دیدگاه کارفرمایان و دانش آموختگان.مطالعه موردی:بررسی وضعیت اشتغال دانش اموختگان دانشگاه جامع علمی-کاربردی مازندران طی سالهای 1377 تا 1384 کاردانی ترمی
چکیده
یکی از اساسی ترین رسالت دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی انتقال ، ارتقاء دانش و تکنولوژی کار و ایجاد مهارت و توانایی در افراد، جهت تصدی مشاغل و رفع نیاز بازار کار می باشد. این نوع آموزش ها از سال 1375 در استان مازندران با پذیرش دانشجو آغاز به فعالیت و تا پایان سال 1384 با 1673 نفر دانش آموخته در مقطع کاردانی ادامه یافته است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی وضعیت اشتغال این نوع از دانش آموختگان است. علاوه بر این سعی شده است که نظرات کارفرمایان و دانش آموختگان نیز مورد مطالعه و بررسی قرار گیرد. نتایج این تحقیق نشان داد که 78.5 درصد دانش آموختگان، شاغل و 21.5 درصد آنان، بیکار می باشند. اطلاعات حاصله حاکی از آنست که تحصیل در دانشگاه جامع علمی- کاربردی باعث ارتقای شغلی دانش آموختگان سهمیه شاغل و باعث ایجاد فرصت های شغلی برای دانش آموختگان سهمیه آزاد شده است. همچنین میان رشته تحصیلی و نوع شغل دانش آموختگان دانشگاه جامع علمی- کاربردی ارتباط معنی داری وجود دارد. مطالعه و بررسی نظرات کارفرمایان در این تحقیق مبین این نکته بود که میان انتظارات کارفرمایان با سطح مهارت دانش آموختگان دانشگاه جامع علمی- کاربردی رابطه معنی داری وجود ندارد .