بررسی میزان انطباق ادارات آموزش و پرورش با مدل سیستمی سازمان یادگیرنده(slom) (مورد مطالعه: اداره آموزش و پرورش شهرستان خوی)
چکیده
پیشرفت هر جامعه ای ، تنها با پیشرفت نهاد آموزش و پرورش آن جـامعه میـسر می گردد و پیـشرفت آموزش و پرورش، تنها از طریق بهره وری نیروی انسانی ممکن می باشد و این خود نیز با اشاعه دانش و مدیریت آن امکان پذیر است ؛ لازمه این امر، ایجاد سازمانی یادگیرنده در دل این نهاد یاددهنده می باشد. از این رو لزوم تبدیل نهاد آموزش و پرورش به یک سازمان یادگیرنده ، در جهت حرکت جامعه به سمت توسعه پایدار، ضرورت می یابد. در این تحقیق ، سعی بر آن است تا میزان انطباق اداره آموزش و پرورش شهرستان خوی با مدل سیستمی سازمان یادگیرنده (slom)، مورد بررسی قرار گیرد و با توجه به وضعیت فعلی این اداره، از منظر مدیران و کارکنان - مناطق شهری- نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی و در جهت اصلاح نقاط قابل بهبود و در راستای تحقق سازوکارهای یک سازمان یادگیرنده در نهاد آموزش و پرورش راه کارها و پیشنهادهایی را ارائه نماید. تحقیق حاضر از نوع توصیفی- پیمایشی بوده و ابزار گردآوری داده ها ، پرسشنامه استانداردی است که پس از جرح و تعدیل - بومی سازی- و توزیع برای نمونه مقدماتی ، روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت . جامعه تحقیق مشتمل بر 1724 نفر بود که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده ، نمونه 156 نفری به دست آمد؛ با توجه به نرمال بودن داده های نمونه مقدماتی ، از آزمون میانگین یک جامعه با آماره t استفاده گردید؛ داده های هر طبقه به صورت جداگانه مورد تحلیل قرار گرفت و فرضیات تحقیق مورد بررسی قرار گرفت . نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها ، بیانگر این مطلب است که در کل ، وضعیت حاکم بر اداره آموزش و پرورش این شهرستان از منظر کلیه مدیران و کارکنان آن ، با وضعیت مطلوب تفاوت معناداری ندارد.