تبیین دیدگاه های پدیدارشناختی ادموند هوسرل و دلالت های تربیتی آن
چکیده
هدف این پایان نامه بررسی دیدگاههای پدیدارشناختی ادموند هوسرل و تبیین دلالتهای تربیتی آن میباشد. اهمیت این مسئله به این دلیل است که در تبیین ارتباط میان تعلیم و تربیت و پدیدارشناسی، لزوم مراجعه به آراء هوسرل به عنوان بنیانگذار این روش دارای ضرورت است پرسشهایی که در این پژوهش مطرح است.عبارتند از : الف) پدیدارشناسی چیست ؟ ب) اهداف پدیدارشناسی از دیدگاه هوسرل کدامند ؟ پ) مهم ترین دیدگاه های پدیدارشناختی هوسرل کدامند؟ ث) دلالت های تربیتی دیدگاه های پدیدارشناختی هوسرل کدامند؟ یافته های پژوهش : پدیدارشناسی روشی است در فلسفه محض که در اوایل قرن بیستم توسط ادموند هوسرل پایه گذاری شد و در آن به شناخت ماهیت اشیا( آیدوس ها) بدان گونه که بر ذهن پدیدار می گردد پرداخته می شود . بازسازی فلسفه به مثابه دانشی متقن و تعلیق رویکرد طبیعی از اهم اهداف پدیدارشناختی هوسرل است. مهترین دیدگاه های پدیدار شناختی هوسرل عبارتند از : اپوخه، تقلیل آیده تیک، قصدیت، شهود ذوات، آگاهی، نوئیسیس و نوئما، زیست جهان و بحران علوم اروپایی. مهم ترین دلالت های تربیتی مستخرج ازدیدگاه های پدیدارشناختی هوسرل عبارتند از: اصل جستجوی یقین، اصل مرجعیت خرد درتشخیص و تحلیل حقایق و اصل مسئولیت خود(ایگو) در مواجهه با جهان، که سایر اصول مستخرج، بر این سه اصل بنیادی قرار می گیرند. این پژوهش از نوع پژوهش های بنیادی – نظری است. که در آن از روش توصیفی – تحلیلی بهره گرفته شده است. روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش روش کتابخانه ای و ابزار گردآوری اطلاعات استفاده از فیش و متن خوانی است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز در این پژوهش روش تعقلی – برهانی است.