بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی، شیوه های مقابله با استرس و اضطراب رایانه در دانشگاه الزهراء
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اضطراب رایانه در دانشجویان و رابطه آن با ویژگی های شخصیتی و شیوه های مقابله با استرس انجام گرفت. با استفاده از یک تحقیق توصیفی ( از نوع همبستگی) 280 دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه الزهراء در رشته های تحصیلی علوم انسانی، علوم پایه و هنر که به شیوه طبقه ای تصادفی انتخاب شده بودند، مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها به کمک پرسش نامه پنج عاملی نئو، پرسش نامه مقابله با استرس و مقیاس اضطراب رایانه گردآوری شد. برای تحلیل داده ها روش های آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون، آزمون t و تحلیل واریانس به کار برده شد. نتایج نشان داد دانشجویان دانشگاه الزهراء از اضطراب رایانه بالاتر از حد خفیف برخوردارند. بین عوامل پنج گانه شخصیت و اضطراب رایانه رابطه معنا داری به دست آمد.بین روان نژند گرایی و اضطراب رایانه رابطه معنا دار و مثبت به دست آمد(01/0p<). بین برون گرایی، تجربه پذیری، توافق پذیری و وظیفه شناسی با اضطراب رایانه رابطه معنا دار و منفی وجود داشت(01/0p<). در راهبرد های مقابله ای، بین راهبرد مسأله مدار و اضطراب رایانه رابطه معنا دار و منفی مشاهده شد(01/0p<). بین مقابله هیجان مدارو اضطراب رایانه رابطه معنا دار و مثبت وجود داشت(01/0p<) . بین مقابله اجتنابی و اضطراب رایانه نیز رابطه ای یافت نشد. همچنین، بین تفاوت میانگین نمرات اضطراب رایانه دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی، و ورودی های سال اول و چهارم تفاوت معناداری حاصل نشد.