بررسی نقش مدیران مدارس در تقویت پژوهش دانش آموزان در مدارس شهر تهران
چکیده
چکیده یکی از بحث های مهم در مدیریت آموزشی بحث نقش ها می باشد. با توجه به نقش حساس مدیر در پیشبرد امور آموزشی و ضرورت تحقیق و پژوهش در مدارس، هدف این پژوهش بررسی نقش مدیران مدارس در تقویت پژوهش دانش آموزی در مقاطع سه گانه مدارس دولتی دخترانه شهر تهران است. در این تحقیق از نقش های مدیریتی مینتزبرگ استفاده شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی– پیمایشی است. جامعه آماری کلیه معلمان و دبیران زن مدارس شهر تهران و نمونه این تحقیق 388 نفر از دبیران و معلمان مناطق 3 و 6 که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه 28 سوالی محقق ساخته است و تجزیه و تحلیل در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است که در سطح توصیفی از شاخص های آمار توصیفی ( میانگین و انحراف معیار) و در سطح استنباطی از آزمون تحلیل واریانس یک راهه، استفاده شده است، نتایج این تحقیق نشان داده است که هر سه نقش رهبری، اطلاعاتی و تصمیم گیری مدیران درتقویت پژوهش دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی تاثیر گذارتر از مقاطع راهنمایی و دبیرستان است. کلید واژگان: نقش، مدیران مدارس، پژوهش دانش آموزی