بررسی میزان توجه به بهداشت و سلامت در برنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی میزان توجّه به بهداشت و سلامت دربرنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی کشور ایران انجام گرفته است.دراین پژوهش ازروش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های بهداشت و سلامت واز روش تحلیل محتوا به منظوربررسی وتحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی استفاده شده است.جامعه ی آماری پژوهش دربخش تحلیل محتوا برنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی کشوربوده که به روش هدفمند انتخاب شده است.ابزار جمع آوری اطّلاعات سیاهه تحلیل اهداف،سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی،سیاهه تحلیل محتوای کتاب راهنمای معلّم وسیاهه تحلیل تصاویربودکه پس از مطالعه مبانی نظری وبسترهای قانونی،طرح پیشنهادی تهیه وتدوین شد وروایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی وکارشناسان ذیربط تعیین گردید.واحدتحلیل جملات مندرج درمتن کتب درسی،متن اهداف، متن کتاب راهنمای معلّم وهم چنین تصاویرمندرج درکتب درسی و راهنمای معلم بوده است.دربخش تحلیل محتوا مهم ترین یافته ها بیانگرآن است که در مجموع دربرنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی دربعد شناختی به میزان 09/3 درصد،بعد عملکردی به میزان 51/2 درصد وبعد نگرشی به میزان 84/0 درصد به بهداشت و سلامت توجّه شده است که این موضوع بیانگرکم توجهی به این مولفه ها می باشد.دربخش تصاویرنیز به میزان24/15درصد در کتب درسی و69/13درصد در کتب راهنمای معلم به مولفه های بهداشت و سلامت توجه شده است