بررسی رابطه بین دروس آموزشی دروه کارشناسی تربیت بدنی و کارآفرینی از دیدگاه دانشجویان دانشکده تذبیت بدنی دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
دف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین دروس آموزشی دوره کارشناسی تربیت بدنی و کارآفرینی از دیدگاه دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه شهید چمران اهواز بود. این تحقیق از نوع توصیفی همبستگی و به روش میدانی انجام شد. جامعه آماری تحقیق دانشجویان دختر و پسر ترم 5 و 7 مقطع کارشناسی و همچنین کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد در سال تحصیلی 89-88 بودند (155 n = n =). ابزار جمع آوری داده ها شامل یک پرسشنامه ویژگی های فردی، یک پرسشنامه محقق ساخته شامل 20 سوال در رابطه با دروس آموزشی تخصصی دوره کارشناسی تربیت بدنی و موارد جانبی مرتبط با آن و همچنین یک پرسشنامه تعدیل یافته سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینان شامل 38 سوال در رابطه با ویژگی های کارآفرینی بود. روایی محتوایی پرسشنامه محقق ساخته توسط 12 نفر از اساتید دانشکده تربیت بدنی بررسی شد و پایایی آن توسط آلفا کرونباخ 0/87 محاسبه شد. پایایی کلی پرسشنامه تعدیل یافته سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینان از طریق آزمون آلفای کرونباخ 0/82 محاسبه شد. برای توصیف یافته ها از روش آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه ها از روش آمار استنباطی آزمون های تحلیل واریانس یک راهه (آنووا)، پیگردی بونفرونی، تحلیل واریانس چند راهه (مانووا) و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. کلیه فرضیه های تحقیق در سطح معنی داری p<0/05 محاسبه شد. یافته های تحقیق نشان داد که بین ویژگی های کارآفرینی دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین بین ویژگی های کارآفرینی دانشجویان دختر و پسر در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد تفاوت معنی داری وجود ندارد. به علاوه بین دروس آموزشی تخصصی دوره کارشناسی تربیت بدنی و کارآفرینی دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده تربیت بدنی رابطه معناداری وجود ندارد. به طور کلی تنها 5/8 درصد از دانشجویان دانشکده تربیت بدنی می خواهند برای خودشان کار کنند. با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد می شود که در دروس آموزشی رشته تجدید نظر شده و زمینه گسترش فعالیت های کارآفرینی در برنامه های تحصیلی و آموزشی فراهم شود.