پایان‌نامه

اثر برنامه آموزش والدین بر استرس و خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به اتیسم

ملیحه سرابی جماب

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

والدین کودکان مبتلا به اتیسم با چالش های بسیاری رو به رو هستند، که آن ها را در معرض سطوح بالای استرس و دیگر پیامدهای منفی روانی قرار می دهد. مشارکت والدین در برنامه های درمانی کودکان می تواند این آشفتگی ها را کاهش دهد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برنامه" آموزش والدین و پروراندن مهارت ها" بر کاهش استرس و افزایش خودکارآمدی مادران کودکان پیش دبستانی مبتلا به اتیسم بود. در این پژوهش 21 مادر کودک 3 تا 7 ساله شرکت کردند. آن ها به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، یازده جلسه آموزش را دریافت کردند. تمامی شرکت کنندگان، پرسشنامه جمعیت شناختی، شاخص استرس والدینی و مقیاس احساس صلاحیت والدین را در جلسات پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری (70 روز) کامل کردند. نتایج نشان داد که برنامه آموزش والدین و پرورندان مهارت ها، استرس مادران را در دوره پس آزمون و پیگیری کاهش داده است (05/0p<). همچنین نتایج حاکی از آن است که این آموزش منجر به افزایش میزان خودکارآمدی مادران نشد. تلویحات یافته های پژوهش از لحاظ نظری و عملی بحث شد.

اساتید راهنما و مشاور

حسین حسن آبادی، علی مشهدی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • تاثیر آموزش والدین بر خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به درخودماندگی

    مقالهاصول بهداشت روانیملیحه ملیحه سرابی جماب، malihe sarabi کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه فردوسی مشهد

    والدین کودکان مبتلا به درخودماندگی با چالش­های بسیاری رو به رو هستند که آن­ها را در معرض پیامدهای منفی روانی قرار می­دهد. مشارکت والدین در برنامه­های درمانی کودکان می­تواند این آشفتگی­ها را کاهش دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه­ی آموزش والدین و پروراندن مهارت­ها بر خودکا

  • تاثیر آموزش والدین بر خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به درخودماندگی

    مقاله۲۰۱۱اصول بهداشت روانیملیحه سرابی جماب

    والدین کودکان مبتلا به درخودماندگی با چالش‌های بسیاری رو به رو هستند که آن‌ها را در معرض پیامدهای منفی روانی قرار می‌دهد. مشارکت والدین در برنامه‌های درمانی کودکان می‌تواند این آشفتگی‌ها را کاهش دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه‌ی آموزش والدین و پروراندن مهارت‌ها بر خودکا

  • تأثیر برنامه آموزش مدیریت استرس بر خود‌کارآمدی مادران کودکان مبتلا به تالاسمی

    مقاله۲۰۱۶مجله بالینی پرستاری و ماماییجاجرمنه, فاطمه، قضاوی, زهره، مهرابی, طیبه، نجفی, مصطفی

    زمینه و هدف: تالاسمی شایع ترین کم خونی مزمن ارثی در انسان است. استرس ناشی از بیماری، تأثیرات نامطلوبی بر خودکارآمدی در امر مراقبت از کودک بر روی اعضای خانواده به ویژه مادران بر جای می گذارد؛ بنابراین این مطالعه با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزش مدیریت استرس بر خودکارآمدی مادران کود

  • اثربخشی آموزش برنامه ی والدگری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کاهش مشکلات برونی سازی شده ی کودک

    مقالهاصول بهداشت روانیآناهیتا آناهیتا خدابخشی کولایی، khodabakhshi koolaee anahita department of counseling psychology, faculty member of khatam university, tehran, iranگروه روان شناسی مشاوره، عضو هیات علمی دانشگاه خاتم، تهران، ایران عبدالستار عبدالستار شاهی، abdolsattar shahi ma in rehabilitation counseling, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranکارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تهران، ایران علی علی نویدیان، ali navidian associate professor of pregnancy health research center, zahedan university of medical sciences, zahedan, iranدانشیار مرکز تحقیقات سلامت بارداری دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران لیلی لیلی مصلی نژاد

    مقدمه پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامه­ی والدگری مثبت بر کاهش مشکلات برونی­سازی شده­ی کودکان دارای اختلال بیش­فعالی همراه با نقص توجه در خانواده­های ترکمن انجام شد. روش­ کار: در این کارآزمایی بالینی در سال 1392، 22 نفر از مادران دارای کودک بیش فعال/نقص توجه در ش

  • بررسی تأثیر تئوری رفتاری جانسون بر خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به سرطان

    مقاله۲۰۲۲مجله علمی پژوهانسحر پاریاب، حمید حجتی، نفیسه حکمتی پور

    سابقه و هدف: سرطان،‌یکی از بیماری‌های شایع و در حال افزایش است. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر تئوری رفتاری جانسون بر خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به سرطان انجام شد. مواد و روش‌‌ها: این مطالعه به‌صورت نیمه تجربی در سال ۱۳۹۹ بر روی ۶۶ مادر دارای کودکان مبتلا به سرطان در مراکز تحت

  • تأثیر الگوی توانمندسازی خانواده محور بر دانش، نگرش و خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به آسم

    مقالهنشریه آموزش پرستاریراحله رجبی، raheleh rajabi birjand university of medical sciences, birjand, iranدانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران منصوره عزیززاده فروزی، mansoureh forozy research center of kerman medical and health sciences research center, kerman, iranدانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران معصومه فولادوندی، masoumeh fuladvandi isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشگاه علوم پزشکی اصفهان. اصفهان. ایران حسن اسلامی علی آبادی

    مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی تأثیر الگوی توانمندسازی خانواده محور بر دانش، نگرش و خودکارآمدی مادران کودکان مبتلا به آسم صورت گرفته است. روش کار: این پژوهش یک مطالعه از نوع کارآزمایی بالینی می باشد، که در سال 91 انجام شد، در این مطالعه 172 مادر کودک 12-6 ساله مبتلا به آسم که شرا