پایان‌نامه

اثر بخشی روش آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر افزایش عزت نفس و کاهش افسردگی زنان دانشجوی متاهل مورد سو استفاده روانی و جسمی قرار گرفته

خشنود بجان پور

چکیده

اثر بخشی روش آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر افزایش عزت نفس و کاهش افسردگی در زنان دانشجوی متاهل مورد سو استفاده روانی و آزار جسمی قرار گرفته در سال 1389 مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش پیش آزمون – پس آزمون در دو گروه زنان مورد سو استفاده روانی و آزار جسمی قرار گرفته، انجام گرفت. روش نمونه گیری در دسترس بود که زنانی که بیشترین نمرات را در دو پاره آزمون همسرآزاری داشتند، در دو گروه جای داده شدند(هر گروه 8 نفر). این پرسشنامه همسرآزاری ، اقتباس شده از پرسشنامه موفیت و همکاران (1997) با دو پاره آزمون سواستفاده روانی و جسمی (شمس اسفند آبادی، امامی پور و صدرالسادات، 1383) بود. ابزار دیگر ، پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت است که بعد از انتخاب گروه نمونه توسط آنها تکمیل شد. همچنین روش آموزش ایمن سازی در مقابل استرس مایکنبام (بی تا، ترجمه مبینی، 1386) که در 10 جلسه اجرا شد. از روش t مستقل و ancova برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج حاصله نشان داد که بین پیش آزمون و پس آزمون افسردگی و عزت نفس، در زنان مورد سواستفاده روانی قرار گرفته تفاوت معنادار وجود دارد (p 0.05). بنابراین، یافته ها حاکی از اینند که آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر کاهش افسردگی و بهبود عزت نفس در زنان مورد سواستفاده روانی قرار گرفته، و نیز در زنان مورد سواستفاده جسمی قرار گرفته موثر است. اما تاثیر این روش در بین گروه ها تفاوتی ندارد.

اساتید راهنما و مشاور

فرامرز سهرابی، احمد برجعلی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • مقایسه اثر بخشی روش های ایمن سازی در برابر استرس در مقابل آموزش روابط بین فردی و مهارت های اجتماعی بر بهزیستی روانشناختی فرزندان پسر جانبازان مبتلا به استرس پس از سانحه

    مقالهطب جانبازمریم اسماعیلی، maryam esmaeili university of isfahanآدرس: دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی کدپستی 8174673441 مهرداد کلانتری، mehrdad kalantari university of isfahanآدرس: دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی کدپستی 8174673441 کریم عسکری، karim askari university of isfahanآدرس: دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی کدپستی 8174673441 حسین مولوی

    هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی روش های ایمن سازی در برابر استرس و آموزش روابط بین فردی و مهارت های اجتماعی بر بهزیستی روان شناختی فرزندان پسر جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه انجام گرفته است. مواد و روش ها: جامعه آماری پژوهش شامل نوجوانان پسر 18-14 ساله شهر اصفها

  • اثربخشی روش آموزش ایمن‌سازی در مقابل استرس (SIT) بر کاهش استرس، اضطراب و افسردگی زنان شاغل

    مقاله۲۰۱۱مطالعات روانشناسی بالینیحسین داوودی، دکتر فرامرز سهرابی، مهرنوش دارینی

    در پژوهش حاضر، اثر‌بخشی روش آموزش ایمن‌سازی در مقابل استرس بر کاهش استرس، اضطراب و افسردگی زنان شاغل مورد بررسی قرار گرفته است. در این پژوهش روش مورد استفاده نیمه‌آزمایشی است و جامعه مورد مطالعه این پژوهش را کلیه زنان کارمند بخش خصوصی بهزیستی شهر تهران در سال 1389 تشکیل می‌دهند.

  • بررسی تاثیر آموزش ایمن سازی دربرابر استرس بر علائم افسردگی بیماران دیابتی

    مقاله۲۰۱۴فصلنامه علمی- پژوهشی روان شناسی سلامتمحمد امیری، اصغر آقایی، احمد عابدی، یداله صفری

    هدف: با توجه به تأثیر تعاملی استرس و بیماری­های مزمن، هدف این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش ایمن­سازی در برابر استرس بر علائم افسردگی بیماران دیابتی بود. روش: روش مطالعه تجربی دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون و جامعه آماری 2630 نفر از مبتلایان دیابت در مرکز دیابت اصفهان بود. تعداد 16زن

  • بررسی تاثیر آموزش ایمن سازی دربرابر استرس بر علائم افسردگی بیماران دیابتی

    مقاله۲۰۱۴روانشناسی سلامتمحمد امیری، اصغر آقایی، احمد عابدی، یداله صفری

    هدف: با توجه به تأثیر تعاملی استرس و بیماریهای مزمن، هدف این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش ایمنسازی در برابر استرس بر علائم افسردگی بیماران دیابتی بود. روش: روش مطالعه تجربی دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون و جامعه آماری 2630 نفر از مبتلایان دیابت در مرکز دیابت اصفهان بود. تعداد 16زن و

  • بررسی اثربخشی آموزش غنی سازی روابط بر عزت نفس، اضطراب، افسردگی و استرس در زنان شاغل

    مقالهmodern care journalنرگس خاتون رحیمی، n.kh . rahimi , faculty of humanities, islamic azad university, birjand branch, birjand, iranدانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند. بیرجند، ایران محمد رضا میری، m.r miri faculty of health, birjand university of medical sciences, birjand, iran.دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران. غلامرضا شریف زاده، gh. r. sharifzadeh department of epidemiology, faculty of health, member of social determinants of health research center, birjand university of medical sciences, birjand , iranدانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات هپاتیت و عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران.

    زمینه و هدف: ارتباط یکی از قدیمی ترین و در عین حال عالی ترین دستاوردهای بشری است و زمینه ساز زندگی اجتماعی ماست. یکی از رسالت های مهم انسان در جهان خاکی، ایجاد، گسترش و تداوم بخشیدن به روابط بین فردی است. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش غنی سازی روابط بر عزت نفس، اضطراب، اف

  • بررسی اثر بخشی آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر نگرش های مختل و مهارت های حل مسأله اجتماعی در بیماران مبتلا به سرطان پستان

    مقالهمجله زنان، مامایی و نازایی ایرانعباس عباس ابوالقاسمی، abas abolghasemi associate professor of psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of mohaghegh ardabili, ardabil, iran.دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. منصوره منصوره اکبری، mansoureh akbari m.sc. of psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of mohaghegh ardabili, ardabil, iran.. کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (mohaghegh ardabili university) حمیدرضا حمیدرضا رضیئی، hamidreza raziee assistant professor of radiotherapy, faculty of medicine, university of medical sciences, mashhad, iran.استادیار گروه آنکولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (mohaghegh ardabili university) محمد محمد نریمانی

    مقدمه: در سال های اخیر به ارتقاء بهداشت روانی در بیماران مبتلا به سرطان توجه ویژه ای شده است. شواهد حاکی از تأثیر مثبت آموزش های روانشناختی در کاهش پیامدهای ناشی از سرطان است. مطالعه حاضر با هدف تعیین اثر بخشی آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر بهبود نگرش های مختل و مهارت های حل م