بررسی رابطه بین جو سازمانی دبیرستان های ناحیه یک شهر شیراز و رضایت شغلی دبیران آنهادر سال تحصیلی 90-89
چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین جو سازمانی دبیرستان های ناحیه یک شهر شیراز و رضایت شغلی دبیران آنها در سال تحصیلی 90-89 می باشد. روش تحقیق در این پژوهش از لحاظ هدف از نوع کاربردی است و همچنین بر حسب نحوه گردآوری داده ها، از نوع توصیفی است که در این راستا به دو محور اصلی پژوهش پیمایشی و همبستگی توجه شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش دو پرسشنامه جو سازمانی هالپین و کرافت و رضایت شغلی مقدس برگرفته از مدل ویژگی های شغلی هاکمن و والدهام بوده است. برای تایید روایی پرسشنامه ها از نظرات اساتید محترم راهنما و مشاور استفاده شد و روایی محتوایی پرسشنامه ها تایید شد. برای تعیین پایای پرسشنامه ها در حین اجرا 30 پرسشنامه اول تکمیل شده انتخاب و با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ضریب پایایی آنها محاسبه شد. ضریب پایایی پرسشنامه جو سازمانی 80% و ضریب پایایی پرسشنامه رضایت شغلی 85% محاسبه شد. جامعه این پژوهش عبارت از 75 دبیرستان عادی دولتی و غیردولتی ناحیه یک شهر شیراز بود که تعداد 26 مدرسه به صورت تصادفی ساده انتخاب شد و در هر مدرسه 9 نفر پرسشنامه را تکمیل کردند. 13 مدرسه، دخترانه و 13 مدرسه، پسرانه، 14 مدرسه، غیر دولتی و 12 مدرسه، دولتی بودند. از کل تعداد پرسشنامه های برگشت داده شده که 208 عدد بود 104 نفر زن و 104 نفر مرد بودند. اطلاعات گردآوری شده به وسیله نرم افزار آماری spss تحلیل شد. روش های همبستگی پیرسون و t مستقل برای آزمون فرضیه ها استفاده شد. نتایج نشان داد که با 99 درصد اطمینان بین جو سازمانی و رضایت شغلی دبیران دبیرستان ها رابطه معناداری وجود دارد. همچنین با 99 درصد اطمینان بین رضایت شغلی دبیران زن و مرد و رضایت شغلی دبیران دبیرستان های دولتی و غیردولتی تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین با 95 درصد اطمینان بین جو سازمانی دبیرستان های دخترانه و پسرانه و جو سازمانی دبیرستان های دولتی و غیر دولتی تفاوت معناداری وجود دارد. یعنی هر پنج فرضیه موجود در این پژوهش تایید شدند نتایج این پژوهش نشان داد که جو باز باعث رضایت شغلی بیشتر و جو بسته باعث رضایت شغلی کمتر می شود، رضایت شغلی دبیران زن از دبیران مرد بیشتر است، رضایت شغلی دبیران دبیرستان های غیر دولتی از دبیران دولتی بیشتر است، جو سازمانی دبیرستان های دخترانه از پسرانه بازتر است و جو سازمانی دبیرستان های غیر دولتی از دبیرستان های دولتی باز تر است.