بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و عملکرد مدیران مدارس راهنمایی پسرانه شهر همدان در سال تحصیلی (89-88)
چکیده
هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد مدیریتی آنان در مدارس راهنمایی پسرانه شهر همدان در سال تحصیلی 89-88 بود . سوالات پژوهشی با در نظر گرفتن ذهنیت فلسفی وابعاد سه گانه آن یعنی جامعیت ،تعمق ، انعطاف پذیری و همچنین با توجه به کارکردهای چهارگانه مدیریت یعنی برنامه ریزی ، سازماندهی ، فرماندهی وکنترل و نیز با توجه به متغیرهای چهارگانه جمعیت شناختی یعنی سن،رشته تحصیلی ، مدک تحصیلی وسنتوات خدمت مطرح ومورد بررسی قرار گرفت.روش تحقیق به کار گرفته شده روش توصیفی از نوع همبستگی بود وجامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران ودبیران مدارس راهنمایی پسرانه عادی شهر همدان بودکه در سال تحصیلی 89-88 مشغول به خدمت بودند که شامل 46 نفر مدیر و683 نفر دبیر بودند و حجم نمونه در خصوص مدیران با استفاده از روش سرشماری شامل 46 نفر وبه تبعیت از هر مدیر مدرسه 6 نفر دبیر با روش تصادفی انتخاب شدند.ضمناً برای جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از دو نوع پرسشنامه محقق ساخته در خصوص ذهنیت فلسفی و عملکرد مدیران بکار گرفته شد که ضریب پایایی آنها که از طریق آلفای کرونباخ حاصل شده بود به ترییب 73/83 و 92/96 بدست آمد و در ادامه به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از شاخص های آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و شاخص های آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکطرفه) استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که میزان ذهنیت فلسفی مدیران بالاتر از سطح متوسط می باشد و عملکرد مدیران در کارکردهای چهارگانه مدیریت نیز بالاتر از سطح متوسط قرار دارد و بین ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد مدیریتی انان رابطه معنی دار ومثبتی یافت شد . بدین معنی که با افزایش ذهنیت فلسفی مدیران ، عملکرد مدیریتی آنان نیز افزایش می یافت و همچنین بین ذهنیت فلسفی مدیران وعملکرد آنان به لحاظ سن ، رشته تحصیلی ، مدرک تحصیلی وسنوات خدمت تفاوت معنی داری مشاهده نگردید .