پایان‌نامه

بررسی اثربخشی اموزش تفکر فلسفی مبتنی بر روایت به کودکان بر توانایی حل مساله دانش اموزان دختر پایه اول راهنمایی شهر اصفهان

زینب شریفی نجف ابادی

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی الگوی آموزش تفکر فلسفی مبتنی بر روایت بر رشد مهارت حل مسأله دانش آموزان دختر پایه اول راهنمایی صورت گرفت. برای این منظور، نمونه ای به حجم 28 دانش آموز دختر در پایه اول راهنمایی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از منطقه 5 آموزش و پرورش شهر اصفهان، در قالب دو مدرسه و در هر کدام یک کلاس، انتخاب شدند و سپس 14 دانش آموز از هر کلاس انتخاب ودر دو گروه بطور تصادفی در قالب گروه آزمایش و گروه گواه قرار گرفتند. برای آزمون فرضیه های پژوهش از یک طرح آزمایشی با شیوه پیش آزمون – پس آزمون و گروه گواه استفاده شد. آموزش برای گروه آزمایش، طی 15 جلسه اعمال گردید، اما گروه گواه بدون دریافت آموزش به فعالیت معمول خود ادامه می دادند. آموزش با استفاده از برنامه آموزش "فلسفه به کودکان" لیپمن از طریق تشکیل اجتماع پژوهشی و با استفاده از 5 داستان صورت گرفت. ابزار پژوهش، پرسشنامه حل مسأله pisa 2003 واستفاده از5 داستان بود. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از آزمون های کوواریانس و t مستقل تحلیل گردید. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش تفکر فلسفی مبتنی بر روایت بر مهارت های حل مساله، تصمیم گیری، طراحی وتحلیل و برنامه ریزی سیستم و مشکل گشایی تاثیر معنادار داشت و باعث بهبود مهارتهای مزبور در آنها گردید.

اساتید راهنما و مشاور

حسین اسکندری

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • بررسی اثربخشی آموزش تلقیح استرس (sit) در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر زرند

    مقاله۲۰۰۹پژوهشنامه تربیتیسید امجد حسینی، کیانوش زهراکار

    هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش تلقیح استرس در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر زرند می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزانی می باشند که در سال تحصیلی 87-86 مشغول تحصیل بودند. از این جامعه 24 نفر که نمره آنها در آزمون سنجش اضطراب امتحان ساراسون

  • اثربخشی آموزش گروهی شناختی- رفتاری کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان دختر پرخاشگر

    مقالهفصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهرانسمیره صداقت، samire sedaghat ma student in general psychology, faculty of psychology and educational sciences, islamic azad university, science and research branch of kurdistanدانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات کردستان امید مرادی، omid moradi of psychology, faculty of education and psychology, islamic azad university, sanandaj branch, sanandaj, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سنندج حمزه احمدیان، hamze ahmadian of psychology, faculty of education and psychology, islamic azad university, sanandaj branch, sanandaj, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سنندج

    سابقه و هدف: پرخاشگری یکی از مشکلات مهم دوره نوجوانی است که پیامدهای منفی همچون تصویر ذهنی منفی در میان همسالان و آموزگاران، طرد از سوی همسالان، افت تحصیلی، مصرف مواد، مشکلات ارتباطی با خانواده و بزهکاری را در پی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری کنت

  • اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل خشم بر سازگاری فردی ـ اجتماعی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان ماهشهر

    مقالهدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیفاطمه هاشمیان، عبدالله شفیع آبادی، منصور سودانی

    هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل خشم بر سازگاری فردی ـ اجتماعی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان ماهشهر بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان ماهشهر در سال تحصیلی ۸۷ ـ ۸۶ بودند. نمونه این پژوهش را ۵۰ نفر از این دانش آموزان تشکیل

  • اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش اعتیادپذیری در دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران

    مقالهیافتهلیدا کاکیا، lida kakia alameh tabatabaei university, tehran,iran.خیابان سپهبد قرنی،نبش کوچه ملک الکلامی،پلاک 131،مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامیسازمان اصلی تایید شده: مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی (islamic parliament research center)

    ترکیب سنی جمعیت کشور ، اولویت بخشی به راهبردهای پیشگیرانه اعتیاد به مواد مخدر را آشکار می سازد . هدف پژوهش ، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش اعتیادپذیری دانش آموزان دختر درمقطع پیش دانشگاهی شهر تهران است. بحث و نتیجه گیری: برگزاری دوره های آموزش مهارت های اجتماعی بر

  • تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر اصفهان

    مقاله۲۰۱۵تفکر وکودکمریم علیخانی، اصغر آقایی

    هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستان بود. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه شهر اصفهان (1394-

  • اثربخشی آموزش راه بردهای فراشناختی بر باورهای معرفت شناختی دانش آموزان دختر

    مقاله۲۰۱۵تفکر وکودکحسن غریبی، فریدون نقشبندی

    هدف از انجام دادن تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش راه بردهای فراشناختی بر باورهای معرفت شناختی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی بود. جامعۀ آماری شامل همة دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهرستان دیواندره بود که در سال تحصیلی 1392-1393 تحصیل می کردند. برای این منظور تعداد 80 نفر