ارزشیابی طرح اجرا شده استاد مشاور تحصیلی دانشجویان شاهد دانشگاه های دولتی شهر تهران ازطریق الگوی ارزیابی سیپ cipp
چکیده
چکیده این پژوهش با هدف ارزشیابی طرح اجرا شده استاد مشاور تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه های دولتی شهر تهران ازطریق الگوی ارزیابی سیپ cipp صورت گرفت. برای سنجش این پژوهش از روش پیمایشی وارزشیابی استفاده شده است و جامعه آماری این پژوهش شامل بود از کلیه کارشناسان و دانشجویانی شاهد و ایثارگری که در طرح استاد مشاور تحصیلی دانشجویان شاهد فعالیت دارند. برای نمونه گیری به شکل زیر عمل شد:1- از هر دانشگاه 20 پرونده دانشجویان به صورت تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت (10 پرونده دانشجوی دختر و 10 پرونده دانشجوی پسر)، 2- از هر دانشگاه پنج نفر استاد مشاور با توجه به امکان در دسترس بودن و موافقت استاد مشاور انتخاب و در مورد شاخص ها با استاد مشاور مصاحبه انجام گردید، 3- مصاحبه با مجری طرح استاد مشاور در مورد شاخص های مربوطه با وظایف دانشگاه درباره طرح استاد مشاور، 4- از هر دانشگاه (9-5) نفر دانشجوی تحت استاد مشاور به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و در مورد شاخص ها با آنها مصاحبه شد.برای ارزشیابی طرح از سه پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد.با توجه به یافته ها در سطح درونداد هر دو شاخص مطلوب ارزیابی شد، و در سطح فرایندبا توجه به درجه بندی وضعیت شاخص ها، می توان وضعیت کلی فرایند را نسبتاً مطلوب قلمداد کرد چرا که از 20 شاخص فرایند 8 مورد وضعیت نامطلوب ، 3 مورد نسبتاً مطلوب و 9 مورد وضعیت مطلوب داشتند و در سطح برونداد، با توجه به درجه بندی وضعیت شاخص ها، می توان وضعیت کلی این سطح را نا مطلوب قلمداد کرد چرا که از 5 شاخص برونداد 3 مورد وضعیت نامطلوب ، 2 مورد نسبتاً مطلوب را دارد.و وضعیت سطح زمینه را با توجه به آمارها در زمینه ضرورت طرح می توان مطلوب ارزیابی کرد
