بررسی اثرات جنبی آزمون ورودی دانشگاهها (کنکور) بر یادگیری و آموزش در سطح دبیرستان در ایران
چکیده
موضوع این تحقیق بررسی اثرات جنبی آزمون ورودی دانشگاهها (کنکور) بر یادگیری و آموزش در سطح دبیرستان در ایران از دیدگاه معلمان و دانش آموزان می باشد.در زبانشناسی کاربردی تاثیر آزمون های استاندارد بر یادگیری و آموزش زبان را اثرات جنبی مینامند. اگرچه محققان بسیاری پیشتر تحقیقات متعددی را در محیط های مختلف انجام داده اند ،اما هیچ تحقیقی مبنی بر اثرات جانبی آزمون ورودی دانشگاهها در محیط eflایران انجام نشده است. در این تحقیق از روش تحقیق ترکیبی بر مبنای طرح مصاحبه و پرسش نامه استفاده شده است.این تحقیق نه تنها رابطه بین آزمون،آموزش و یادگیری را تعیین نموده بلکه متغییر هایی که تحت تاثیر اثرات جنبی قرار گرفته اند را نیز مشخص نموده است.پس از بررسی پرسش نامه هاو مصاحبه ها نتایج به دست آمده نشان داد که آزمون ورودی دانشگاه ها اثرات جنبی منفی بر یادگیری و آموزش در محیط ایران داشته و متغییر تحت تاثیر، دیدگاه منفی شرکت کنندگان می باشد.