آموزش از دور، ارزشیابی، دوره متوسطه، الگوی nade-tdec.
چکیده: تردیدی نیست که هدف غایی از آموزش دینی، تربیت انسان شایسته و وارسته ای است که صلاحیت تقرب به درگاه الهی را داشته باشد، خدا را به عنوان رب یگانه انسان و جهان بشناسد و او را به عنوان رب خویش انتخاب نماید، فقط به ربوبیت او تن دهد و از هر چه غیر اوست جدا شود. از سوی دیگر توسعه
در این تحقیق تحت عنوان "بررسی سطوح تنیدگی سازمانی و تاثیر آن بر اثربخشی عملکرد مدیران آموزشی در دوره متوسطه شهر تهران" تلاش شده است که تاثیر عوامل موجود تنیدگی سازمانی در بین مدیران مدارس متوسطه شهر تهران "تلاش شده است که تاثیر عوامل موجد تنیدگی سازمانی در بین مدیران مدارس متوسطه
هدف از پژوهش حاضر مقایسه دیدگاه دبیران و دانش آموزان در میزان تحقق اهداف آموزشی تربیت بدنی دوره متوسطه دختران شهر کرمانشاه است.تحقیق حاضر شامل سه سوال درباره اجرای برنامه درسی تربیت بدنی با تاکید بر اهداف آموزشی است.پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است و ابزار به کاررفته در آن پر
چکیده: هدف از این پژوهش بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با رشد اعتقادی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر حاجی آباد در سال تحصیلی 92-91، بود که با توجه به ماهیت موضوع و هدف اصلی پژوهش، این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه آماری در این پژوهش دانش آموزان متوسطه شهر
امروزه نقش و اهمیت یادگیری فعال دانش آموزان در کلاس درس یکی از مباحث اساسی است که توجه بسیاری از محققان را به خود جلب کرده است. این نوع یادگیری در فرایند تدریس موجب درگیری ذهنی فراگیران و افزایش میزان یادگیری و بالا رفتن انگیزش و عملکرد تحصیلی می شود . بر همین اساس در این پژوهش ب
برقراری ارتباط با پیام های رسانه ای در اشکال مختلف و تفکر انتقادی می باشد. تحقیق حاضر با هدف بررسی سطح سواد رسانه ای فرهنگیان شهر تهران شاغل در مقطع متوسطه در سال 1392 نسبت به پیام های وسایل ارتباط جمعی انجام گرفت. در این پژوهش که از روش پیمایشی و از پرسشنامه ای با 102 سوال بین ج
هدف این پژوهش ارزشیابی برنامههای آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC میباشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی میباشد. ابزارگردآوری اطلاعات، پرسش نامهای پژوهشگر ساخته برگرفته از الگوی NADE-TDEC به تعداد 40 گویه بسته پاسخ با پایایی 882/0 با
پژوهش حاضر، باهدف بررسی رابطه رهبری توزیع‌شده مدیران و اعتماد سازمانی دبیران دوره متوسطه شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش ازنظر هدف کاربردی و روش گردآوری داده‌ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران مدارس دولتی دوره متوسطۀ(پسرانه و دخترانه) شهر تهران در سال
پژوهش حاضر در راستای بررسی چگونگی تأثیر وجوهی از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان (معلم، دانش‌آموز، روش تدریس، ارزشیابی، محتوا و مکان فیزیکی) بر بعد سیاسی هویت اسلامی– ایرانی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال91 انجام شده است. رویکرد پژوهش، کیفی و روش، تلفیقی از تحلیل اسناد
پژوهش حاضر در راستای بررسی چگونگی تأثیر وجوهی از مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان (معلم، دانش‌آموز، روش تدریس، ارزشیابی، محتوا و مکان فیزیکی) بر بعد سیاسی هویت اسلامی– ایرانی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال91 انجام شده است. رویکرد پژوهش، کیفی و روش، تلفیقی از تحلیل اسناد
امروزه دانش به منبع حیاتی و مزیت رقابتی تبدیل شده است و از آنجا که هر منبع نیازمند مدیریت میباشد، دانش نیز مجزا از آن نیست. هدف پژوهش بررسی رابطه میزان استفاده از مدیریت دانش با انگیزه پژوهشی دبیران دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی -92 91 میباشد. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از
پژوهش باهدف تعیین میزان اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویتکننده وسرکوبکنندههای افکار دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران انجام شد. روش پژوهش آزمایشیبود. طرح تحقیق شامل طرح دو گروهی آزمایش و کنترل و اجرای پیشآزمون، پس آزمون و پیگیریبود. جامعه آماری پژوهش شامل کل