تأثیر 15 هفته فعالیت های منتخب ورزشی بر مهارت های ادراکی – بینایی پسران 5 تا 8 ساله شهرستان روانسر
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی تأثیر پانزده هفته فعالیت های منتخب ورزشی برمهارت های ادراکی- بینایی دانش آموزان پسر 5 تا 8 ساله شهرستان روانسر می باشد . بدین منظور 192 دانش آموز دوره ابتدایی به روش تصادفی- خوشه ای انتخاب شده و براساس نتایج پیش آزمون در دو گروه همگن آزمایش وکنترل قرار گرفتند . گروه آزمایش به مدت پانزده هفته ، فعالیت های منتخب ورزشی را به منظور پاسخ دادن به این سوال که آیا فعالیت های منتخب ورزشی ، می تواند بر مهارت های ادراکی- بینایی که لازمه پیشرفت در تحصیل و یادگیری مهارت های حرکتی می باشد ، موثر باشد یا خیر ، انجام دادند . برای بررسی مهارت های ادراک بینایی از آزمون پیشرفته ادراکی – بینایی فراستیگ استفاده شد . این آزمون پنج مهارت ادراکی – بینایی که شامل هماهنگی چشم ودست ، ادراک تمیز طرح از زمینه ، ادراک ثبات شکل ، ادراک وضعیت در فضا و ادراک روابط فضایی می باشد را ارزیابی می کند . پس از طی پانزده هفته ، از هر دو گروه کنترل و آزمایش پس آزمون به عمل آمد و نتایج پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون t مستقل وt وابسته ، مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفتند . نتیجه تحقیق نشانگر بهبود نمرات مقیاس گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در تمام خرده آزمون ها بود و این تفاوت در نمرات مقیاس گروه کنترل و آزمایش ، در هماهنگی چشم ودست ، ادراک ثبات شکل ، ادراک وضعیت در فضا و ادراک روابط فضایی از نظر آماری در سطح 05/. معنادار است و تنها در ادراک تمییز طرح از زمینه این تفاوت معنادار نبود. بهره ادراکی – بینایی نیز در گروه آزمایش از گروه کنترل بالاتر و از نظر آماری در سطح 05/. معنادار می باشد . از یافته های این تحقیق می توان استنباط کرد که این فعالیت های منتخب ورزشی ، سبب بهبود مهارت های ادراکی – بینایی کودکان می شود .