تحلیل مقایسه ای ارزیابی شایسشگی های مدیران گروه های آموزشی دانشگاه سیستان وبلوچستان ودانشگاه علوم پزشکی زاهدان بر اساس الگوی 360 درجه
چکیده
هدف:هدف از این پژوهش ارزیابی شایستگی های مدیران گروه های آموزشی بر اساس الگوی بازخورد 360 درجه در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه روسا/معاونین دانشکده ها(18نفر)، اعضای هیات دانشگاه علوم پزشکی( 265 نفر) و مدیران گروه های آموزشی (56 نفر)، کارشناسان آموزشی گروه ها(80نفر) و دانشجویان( 2850 نفر) در سال تحصیلی 90-1389 بود. برای تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم استفاده گردید که تعداد627 نفر انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه پژوهشگر ساخته ارزیابی شایستگی های مدیران گروه های آموزشی به روش باز خورد 360 درجه بود که برای تعیین روایی آن از نظرات متخصصین بهره گرفته شده و پایایی آن با استفاده از فرمول ضریب آلفای کرونباخ 93/0 بدست آمد. یافته ها: یافته ها نشان داد که از دیدگاه360 درجه ایی (روسا/معاونین، مدیران گروه های آموزسی،اعضای هیئت علمی کارشناسان آموزشی و دانشجویان) مدیران گروه در حد مطلوب و حتی بالاتر بود. بیشترین امتیاز مدیر گروه ها ار دیدگاه خودشان(خودارزیابی) در شایستگی رهبری و تصمیم گیری، از دیدگاه روسا/معاونین در شایستگی ارتباطات وکارتیمی، از دیدگاه اعضای هیئت علمی در شایستگی کار تیمی و از دیدگاه دانشجویان در شایستگی برنامه ریزی و از دیدگاه کارشناسان آموزشی در شایستگی رهبری وتصمیم گیری بود. وا‍ژگان کلیدی: شایستگی، مدیران گروه آموزشی، باز خورد 360 درجه
