نقش دیدگاه مدرسان ایرانی نسبت به اصول آموزش انتقادی در موفقیت تحصیلی آنها
چکیده
نقش دیدگاه مدرسان ایرانی نسبت به اصول اموزش انتقادی در موفقیت تحصیلی انها چکیده آموزش انتقادی نظریه ی سیاسی اجتماعی جدیدی در رابطه با زبان شناسی و آموزش زبان پدید آورده که آغازگر تاثیری در آموزش زبان انگلیسی به زبان آموزان غیر بومی بوده است. در این مطالعه رابطه ی بین دیدگاه آموزش انتقادی معلمان ایرانی و موفقیت حرفه ای آنها بررسی گردید. برای این منظور دیدگاه آموزش انتقادی 76معلم ایرانی بوسیله ی ابزار ”اندازه گیری دیدگاه آموزش انتقادی) yilmaz2009)“ و موفقیت حرفه ای آنها توسط دانش آموزان آنها از طریق پرسشنامه ی ”مدرسان موفق ایرانی moafian and pishgaman (2009)“ سنجیده شد. آنالیز رابطه ای pearson product-moment نشان داد که رابطه ی معنا داری بین این دو ابزار وجود دارد.r=0.6)) در بررسی های بیشتر پژوهشگران به این نتیجه رسیدند که از سه بعد ابزار آموزش انتقادی , دو بعد آن به نامهای سیستم آموزشی و مدرسه ی آزاد رابطه ی معنا داری با پرسشنامه دارند. در ادامه کاربرد آموزش انتقادی در سیستم آموزش بحث می شود