تاثیر برخی عوامل محیطی- آموزشی مراکز پیش دبستانی بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی کودکان
چکیده
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر برخی عوامل محیطی- آموزشی (سرانه فضای بازی ، نسبت تعداد مربی به کودک و مدت زمان برنامه حرکتی) مراکز پیش دبستانی بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی کودکان 5-4 سال است. بدین منظور 67 نفر از کودکان 5-4 سال به صورت نمونه گیری تصادفی از مراکز پیش دبستانی تحت نظارت سازمان بهزیستی شهرستان اصفهان، انتخاب شدند و از طریق آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ 2000 (مهارت های جابجایی و کنترل شی) مورد آزمون قرار گرفتند. با توجه به سرانه فضای بازی ، نسبت تعداد مربی به کودک و مدت زمان برنامه حرکتی، داده های خام حاصل از اجرای آزمونها ثبت و جهت بررسی نتایج از روش های آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی تحلیل واریانس یک سویه و نمودار و روش احتمال– احتمال استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که عوامل سرانه فضای بازی مهد کودک، نسبت تعداد مربی به کودک و مدت زمان برنامه حرکتی مهد کودک بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی تاثیر داشته است و با غنی سازی محیط آموزشی مهد کودک، می توان فرصت تمرین برای رشد مهارت های حرکتی بنیادی که پایه و اساس مهارت های تخصصی و ورزشی کودکان است، فراهم نمود.