پایان‌نامه

مقایسه ی مفهوم دنیا در کلّیّات سعدی و مثنوی معنوی مولوی

چکیده

مقایسه ی مفهوم دنیا در کلّیّات سعدی و مثنوی معنوی مولوی موضوع این پژوهش بررسی مفهوم دنیا از ابعاد گوناگون، در نگاه دو شاعر بزرگ زبان فارسی ، سعدی و مولوی و تبیین نگرش اسلامی آن دو به دنیاست. از آنجا که نوع نگاه به دنیا و لوازم آن مستقیماً به زندگی و سرنوشت انسان ها بستگی دارد، در فرهنگ های مختلف بشری به شکل های گوناگون از آن تعبیر شده است. در فرهنگ اسلامی نیز در باره ی دنیا و مصادیق آن بسیار سخن گفته شده است. شاعران بزرگ زبان فارسی نیز اغلب بر اساس اعتقادات اسلامی خود به این موضوع پرداخته اند. سعدی و مولوی نیز که اندیشه های اسلامی محور جهان بینی و نگرش آنان به دنیا را شکل می دهد، براساس دیدگاه قرآن کریم و پیشوایان بزرگ دین به تبیین مفهوم واقعی دنیا پرداخته اند. از آنجا که نگرش این دو شاعر به این موضوع با نگاه نادرست عوامانه به دنیا متفاوت و تصحیح کننده ی آن است، در این پژوهش سعی شده است نگرش و نوع نگاه آن دو به دنیا و ابعاد مفهومی و مصـداقی آن تبیین گردد. برای این منظور ابتدا مفهوم دنیا در آموزه های اسلامی به اختصار بیان شده، سپس ارتباط جهان بینی و دیـدگاه دو شاعر با این آموزه ها روشن گردیده است. آن گاه به تبیین وجوه اشتراک و افتراق مفهوم دنیا در کلّیّات سعدی و مثنوی مولـوی پرداخته شده است. در نگاه سعدی و مولوی که وجوه اشتراک فراوانی دارند، دنیا دو مفهوم ممدوح و مذموم و مصادیق گوناگونی در زندگی انسان دارد. در نگاه این دو شاعرکه با آموزه های اسلامی انطباق دارد، آنچه دنیا را ممـدوح و یا مذمـوم می سازد، نوع نگاه به دنیا و به تبع آن نوع بهره مندی از نعمت هـا و امکانات آن است. در صورتی که دنیـا ابزاری برای رسیـدن به قـرب الهی و رشد و کمال انسان قرارگیرد، ممدوح است، در غیـر این صورت موجب غفلت از یاد خـدا و مانعی برای هدف متعالی مزبور واقـع می شود و در نگاه هر دو شاعر مذموم است. هر دو مفهوم دنیا در کلّیـّات سعـدی و مثنوی مولـوی با تعابیر و توصیفـات گوناگون بیان شده و بخش قابل توجّهی از مباحث آنها را تشکیل داده است . سعدی نگاهی گسترده به دنیا دارد و به مظاهر هستی به عنوان مظهر الهی با عشق و محبّت می نگرد و درعین حال از خطرات دل بستگی به دنیا و ظواهر فریبنده ی آن سخن می گوید و انسان ها را از غرق شدن در دنیا برحذر می دارد. مولوی نگاهی عارفانه به دنیا دارد و بیشتر از سعدی مفهوم منفی آن را درنظر داشته و در عین حال سرمنشأ دنیای مذموم را غفلت از یاد حق دانسته است. به گمان نگارنده این پژوهش راه را برای شناخت بیشتر جهان بینی دو شاعر، به ویژه در موضوع دنیا و مفاهیم و مصادیق آن هموارتر نموده است. پژوهندگان آثار این دو شاعر می توانند موضوع توصیفات و تعبیرات ادبی از مفهوم دنیا در نگاه دو شاعر را که در این پژوهش مجال کافی برای بررسی همه جانبه ی آنها وجود نداشته، به طور مستقلّ بررسی و تبیین نمایند.

اساتید راهنما و مشاور

علی اصغر غفوری

پایان‌نامه‌های مشابه

  • مقایسه مفهوم ولایت در مثنوی مولوی با ولایت شیعی

    پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سیستان و بلوچستان - دانشکده ادبیات و علوم انسانیشجاع کیانپور

    مفهوم "ولایت" از اساسی ترین مفاهیم اعتقادی صوفیه و تشیع است، از همان ابتدای شکل گیری تصوف در قرن اول به تدریج این مفهوم وارد تصوف اسلامی شد و در قرن سوم توسط حکیم ترمذی پایه های ایدئولوژیک آن شکل گرفت. به مرور زمان این اندیشه توسط نویسندگان و شاعران عارف تکامل و بسط پیدا کرد، تا

  • مقایسه اندیشه های احمد غزالی در سوانح العشاق با مثنوی معنوی مولوی

    پایان‌نامه۲۰۱۴دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه - دانشکده زبان و ادبیات فارسیعلی اشرف سلیمانی

    یکی از مباحثی که در پژوهش های ادبی به صورت گسترده مورد نظر محققین قرار داشته، طرح پژوهش های مقایسه ای به منظور تبیین مضامین مشترک و متضاد آراء و نظرات ادبا و شعرای معاصر و کلاسیک بوده است. احمد غزّالی و مولوی جلال الدین بلخی، بخصوص در رابطه با اندیشه های عرفانی و عاشقانه از مهمتر

  • اسطوره خلقت در آثار عرفانی با تکیه بر حدیقه سنایی، الهی نامه عطار و مثنوی معنوی مولوی

    پایان‌نامه۲۰۱۴وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سیستان و بلوچستان - دانشکده ادبیات و علوم انسانیفرزانه اصل دار

    در قران کریم و کتاب مقدس و بسیاری از داستان های اسطوره ای به امر خلقت و بخصوص آفرینش انسان از خاک اشاره شده است.اسطوره داستان آفرینش را به نمایش می گذارد و بدین ترتیب به حس کنجکاوی بشر در رابطه با آغاز جهان پاسخ می گوید. در هر سه مثنوی (حدیقه سنایی، الهی نامه عطار و مثنوی مولوی)

  • بررسی اصول تعلیم و تربیت در مثنوی معنوی مولوی

    پایان‌نامه۱۹۹۸وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده علومرضا میرزاپور

    اصول تعلیم و تربیت مفاهیم، تکیه گاهها، دستورالعملهای کلی اساسی، جهت دهنده ای است که می توانند راهنمای عمل تربیتی معلمان، شاگردان، والدین و کلیه دست اندرکاران تعلیم و تربیت در رسیدن به اهداف آموزش و پرورش قرار گیرند. روش مورد استفاده در این پایان نامه، توصیفی - تحلیلی است . هدف از

  • بررسی مولّفه های روان شناسی مثبت نگر در مثنوی معنوی مولوی بر اساس نظریّ? مارتین سلیگمن

    پایان‌نامه۲۰۱۵وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده علوم تربیتیثمانه اسمعیل زاده قندهاری

    در سال های اخیر مطالعات زیادی در زمین? تأثیرات معنویّت و مثبت-اندیشی بر روی زندگی انسان و نوع عملکرد وی صورت گرفته است. روان شناسی مثبت نگر نیز یکی از شاخه های روان شناسی است که در جست-وجوی زندگی خوب و در پیِ مطالع? علمی عملکرد انسان آرمانی است. علمی که به جای توجّه به ضعف ها و ن

  • بازتاب عناصر نجومی در مثنوی معنوی مولوی

    پایان‌نامه۲۰۱۴وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان البرز - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجیمحمد سعدی قوجه بگلو

    شعر فارسی گنجینه ای است که دانش های کهن، از جمله علم نجوم را که در شمار قدیمی ترین آنهاست، به خود اختصاص داده است. تحقیق در متون ادبی و غور در آنها نشانگر این واقعیت است که علم نجوم با بسیاری از مسائل و معماهای خود در دوره های معینی، بیش و کم شعر و نثر فارسی را میدان ظهور خود ساخ

اسناد مشابه