بررسی تاثیر تستهای متنی در مقابل تستهای چهارگزینهای در پیشرفت درک مطلب زبان اموزان ایرانی
چکیده
چکیده هدف از این مطالعه بررسی تاثیر تست های متنی در مقابل تست های چهار گزینه ای در پیشرفت درک مطلب زبان آموزان ایرانی در سطح متوسطه یادگیری است . در این بررسی 96 دانشجوی سال دوم از سنین مختلف 25-19 سال در دانشگاه علمی کاربردی مورد مطالعه قرار گرفتند در این مطالعه شرکت کنندگان به دو گروه آزمایشی و یک گروه شاهد تقسیم شدند توانایی درک مطلب قبل از آموزش و پس از آن از طریق بخش خواندن تست پت مورد آزمون قرار گرفت. در 12 جلسه متوالی آموزشی گروه ها تست های چهارگزینه ای و متنی دریافت نموده و گروه شاهد تستی به روش معمولی دریافت نمود. داده ها از پیش آزمون و پس آزمون t-test و anova یک طرفه وارد و از طریقspss به نرم افزار نتایج نشان داد که هر دو گروه پیشرفت قابل توجهی به نسبت پیش آزمون و پس آزمون داشتند ولی عملکرد گروه مبتنی بر تست های متنی به طور قابل توجهی بهتر از گروه تست های چهار گزینه ایی داشته است.