عوامل موثر بر اجرایی شدن طرح مدیریت مدرسه محور از دید کارشناسان و متخصصان آموزش و پرورش شهر تهران
چکیده
هدف پژوهش بررسی عوامل موثر بر اجرایی شدن طرح مدیریت مدرسه محور از دید کارشناسان و متخصصان آموزش و پرورش شهر تهران بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و همچنین جامعه آماری شامل متخصصان آموزشی و کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهر تهران بود. انتخاب نمونه به صورت هدفمند صورت گرفت و نمونه ای متشکل از 39 کارشناس و 41متخصص آموزش و پرورش، در مجموع 80 نفر به پرسشنامه محقق ساخته 38 عاملی، عوامل موثر بر اجرایی شدن مدرسه محوری؛ در قالب 5 عامل کلی( عوامل مدیریتی ، نیروی انسانی، مالی/ فیزیکی، فرهنگی/ اجتماعی و پژوهشی / ارزشیابی) و بر اساس طیف 4 درجه ای لیکرت (4: خیلی زیاد؛ 3 : زیاد؛ 2 : کم؛ 1 : خیلی کم) پاسخ دادند. آلفای کرونباخ پرسشنامه توسط نرم افزار spss ، 93/0 اعلام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها به خاطر تفاوت مشاهده شده بین نظرات دو گروه کارشناسان و متخصصان در مورد عوامل پرسشنامه، از آزمون بی پارامتری بیشینه احتمال مجذور خی (به دلیل رتبه ای بودن مقیاس اندازه گیری) استفاده به عمل آمد. یافته های پژوهش نشان داد که : الف) تمامی عوامل 38 گانه ذکر شده در پرسشنامه، در اجرایی شدن طرح مدیریت مدرسه محور موثرند. ب) بین نظرات کارشناسان و متخصصان آموزش و پرورش در عوامل موثر بر اجرایی شدن این طرح تفاوت وجود دارد. ج) تمرکز گرایی در ساختار نظام آموزشی، فراهم نبودن بستر فرهنگی مناسب، فراهم نبودن امکانات و شرایط مالی، عدم وجود مدیران شایسته ، پرتوان و معتقد به مدرسه محوری و عدم توجیه و آموزش مطلوب طرح ها و برنامه ها به دست اندرکاران نظام آموزشی، از مهمترین موانع اجرایی طرح مدرسه محوری شناسایی شدند.