پایان‌نامه

اثربخشی برنامه آموزش شادی بر میزان نشانه های افسردگی و عزت نفس کودکان مقطع ابتدایی شهر اصفهان

فرحناز شاکه نیا

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

با توجه به این که کودکان با عزت نفس پایین مستعد ابتلا به افسردگی هستند و از طرفی علائم افسردگی بر کیفیت زندگی، عملکرد تحصیلی و کارکرد اجتماعی آن ها تأثیر گذار است، پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه آموزش شادی بر میزان نشانه های افسردگی و عزت نفس کودکان انجام شد. طرح پژوهش، تجربی و از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع چهارم و پنجم ابتدایی شهر اصفهان در سال 1391 بود. نمونه، 30 نفر از دانش آموزان این مقطع تحصیلی بودند که بر اساس نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. از این تعداد 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه افسردگی کودکان (cdi) و مقیاس عزت نفس روزنبرگ (rss) استفاده شد. والدین در 7 جلسه، آموزش گروهی براساس دستورالعمل "برمن"، جهت افزایش شادی کودکان شان و کودکان نیز در 5 جلسه، آموزش گروهی شامل فعالیت های لذت بخش را دریافت نمودند. در پایان جلسات، به منظور سنجش میزان نشانه های افسردگی و عزت نفس پس آزمون انجام گرفت. یک ماه بعد نیز به منظور بررسی پایدار بودن اثربخشی آموزش، پیگیری به عمل آمد. در پایان داده ها از طریق آمار توصیفی و تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، برنامه آموزش شادی بر میزان نشانه های افسردگی و چهار بعد آن (خلق منفی، مشکلات بین فردی، فقدان لذت و عزت نفس منفی) در مرحله پس آزمون (05/0p ). این برنامه همچنین بر میزان عزت نفس کودکان در مرحله پس آزمون (05/0p<) و پیگیری (05/0p<) اثرات معنی داری داشته و میزان عزت نفس را افزایش داده است.

اساتید راهنما و مشاور

شعله امیری، حسین مولوی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • اثربخشی برنامه آموزش شادی، بر عزّت نفس و افسردگی کودکان دبستانی(10-11)ساله

    مقاله۲۰۱۳مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجندفرحناز شاکه نیا، بهروز بهروز، مهران فرهادی، شعله امیری

    زمینه و هدف: کودکان با عزّت نفس پایین، مستعد ابتلا به افسردگی هستند و افسردگی، بر کیفیّت زندگی و عملکرد تحصیلی تأثیر می‌گذارد؛ لذا پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه شادی، بر کاهش نشانه‌های افسردگی، ابعاد آن و عزت نفس کودکان انجام شد. روش تحقیق: مطالعه از نوع نیمه‌تجرب

  • اثربخشی برنامه آموزش شادی، بر عزّت نفس و افسردگی کودکان دبستانی(۱۰-۱۱)ساله

    مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجندفرحناز شاکه نیا، farahnaz shakehnia faculty of psychology and educational sciences, isfahan universityدانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران.ایلام- بلوار جمهوری- کوچه شهید جعفریانی بهروز بهروز، behrouz behrouz faculty of psychology and educational sciences, isfahan universityدانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران. مهران فرهادی، mehran farhadi faculty of economics and social sciences, buali sina university, hamedan.دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینای همدان. شعله امیری

    زمینه و هدف: کودکان با عزّت نفس پایین، مستعد ابتلا به افسردگی هستند و افسردگی، بر کیفیّت زندگی و عملکرد تحصیلی تأثیر می گذارد؛ لذا پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه شادی، بر کاهش نشانه های افسردگی، ابعاد آن و عزت نفس کودکان انجام شد. روش تحقیق: مطالعه از نوع نیمه تجرب

  • اثربخشی برنامه آموزش شادی بر کاهش استرس، اضطراب، افسردگی و علایم میگرن

    مقاله۲۰۱۷روانشناسی سلامتسوسن علیزاده فرد، مینا خلیلی، مجید صفاری نیا

    مقدمه: میگرن از جمله بیماریهای ناتوانکننده دنیای امروز است. از جمله مهمترین علل روانشناختی آن میتوان به افسردگی، استرس و اضطراب اشاره نمود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش درمان روانشناختی "آموزش شادی فوردایس" بر کاهش استرس، اضطراب، افسردگی و علائم میگرن مبتلایان است. روش‌: پژوه

  • اثر‌بخشی آموزش خلاقیت بر خلاقیت و عزت نفس دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی

    مقاله۲۰۱۵توانمند سازی کودکان استثناییلیلا افضلی، سمیه اسماعیلی

    پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر‌بخشی آموزش خلاقیت بر خلاقیت و عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر دوره ابتدایی اسلامشهر، اجراء شده‌است. برای این منظور 120 نفر (60 نفر گروه آزمایشی و 60 نفر گروه کنترل) از دانش آموزان مقطع ابتدایی به روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. روش پژوهش پیش آزمون- پس آ

  • بررسی اثربخشی آموزش غنی سازی روابط بر عزت نفس، اضطراب، افسردگی و استرس در زنان شاغل

    مقالهmodern care journalنرگس خاتون رحیمی، n.kh . rahimi , faculty of humanities, islamic azad university, birjand branch, birjand, iranدانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند. بیرجند، ایران محمد رضا میری، m.r miri faculty of health, birjand university of medical sciences, birjand, iran.دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران. غلامرضا شریف زاده، gh. r. sharifzadeh department of epidemiology, faculty of health, member of social determinants of health research center, birjand university of medical sciences, birjand , iranدانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات هپاتیت و عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران.

    زمینه و هدف: ارتباط یکی از قدیمی ترین و در عین حال عالی ترین دستاوردهای بشری است و زمینه ساز زندگی اجتماعی ماست. یکی از رسالت های مهم انسان در جهان خاکی، ایجاد، گسترش و تداوم بخشیدن به روابط بین فردی است. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش غنی سازی روابط بر عزت نفس، اضطراب، اف

  • اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد به مادران بر عزت نفس کودکان دچار شکاف لب و کام: پژوهش مورد منفرد

    مقالهروانشناسی کاربردیمحمد صالح فقیهی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان محمد باقر کجباف، استاد گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان

    هدف: هدف پژوهش تعیین میزان اثربخشی آموزش فرزندپروری به­شیوه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به مادران بر عزت نفس کودکان دچار شکاف لب و کام بود. روش: روش پژوهش موردی و جامعه آماری کلیه کودکان سن دبستان دچار شکاف لب و کام استان اصفهان به­تعداد 65 نفر بود که تا ابتدای سال 1395 در تنها ک