پایان‌نامه

رابطه بین هوش معنوی وخودکارآمدی دبیران مقطع متوسطه

علیرضا گل چین

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

خودکارآمدی معلمان نقش اساسی در تربیت و آموزش دانش آموزان دارد. لذا وجود هر گونه مشکل در خودکارآمدی معلمان می تواند بر عملکرد شغلی آنها تأثیر گذاشته و به جامعه دانش آموزی و طبیعتاً آینده کشور منتقل شود.تقویت و توجه به ویژگی خودکارآمدی در عملکرد معلمان ، مستلزم شناسایی عوامل پیشایندی یا تعیین کننده آن می باشد. یکی از این عوامل که می تواند خودکارآمدی معلمان را تحت تأثیر قرار دهد و در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته است هوش معنوی می باشد. هوش معنوی بعنوان درجه غایی از هوش انسانی مطرح می باشد که از باورهای اساسی فرد نشأت می گیرد بر رفتارهای او تأثیر می گذارد.بنابراین هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین هوش معنوی و خودکارآمدی دبیران می باشد . برای انجام این تحقیق تعداد 107 پرسش نامه در بین دبیرانی که توسط نمونه گیری تصادفی انتخاب شده بودند توزیع گردید . که برای سنجش متغیرها از پرسش نامه هوش معنوی کینگ و خودکارآمدی دبیران بندورا استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادها حاصل از آزمون های همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون ومعادلات ساختاری نیز نشان داد که رابطه مثبتی بین هوش معنوی و خود کارآمدی وجود دارد که این رابطه برابر با 81% بوده است و همچنین در بین ابعاد هوش معنوی آگاهی متعالی بیشترین رابطه را با خود کارآمدی داشته است نتایج تحقیق همچنین بیانگر این می باشند که هوش معنوی متغیر قابل رشد و پرورش می باشد و توجه به این بعد می تواند در افزایش خودکارآمدی معلمان نقش اساسی ایجاد کند

اساتید راهنما و مشاور

زهره اسماعیلی، وحیده علیپور

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • رابطه بین هوش معنوی و سبک رهبری مدیران مدارس متوسطه شهرستان گرگان

    مقاله۲۰۱۲رهیافتی نو در مدیریت آموزشیحسن عبداله زاده، معصومه باقرپور

    هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش معنوی و سبک رهبری مدیران مدارس متوسطه شهرستان گرگان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تمامی مدیران دبیرستان ها (100نفر) بودند که در سال 1389 در شهرستان گرگان در مدارس متوسطه مشغول فعالیت بودند. نمونه شامل 100 نفر از افراد ج

  • رابطه بین هوش معنوی و سبک رهبری مدیران مدارس متوسطه شهرستان گرگان

    مقاله۲۰۱۲فصلنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشیمعصومه باقرپور، حسن عبداله زاده

    هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش معنوی و سبک رهبری مدیران مدارس متوسطه شهرستان گرگان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تمامی مدیران دبیرستان ها (100نفر) بودند که در سال 1389 در شهرستان گرگان در مدارس متوسطه مشغول فعالیت بودند. نمونه شامل 100 نفر از افراد ج

  • بررسی رابطه بین «هوش معنوی» و «تعهد سازمانی» دبیران

    مقاله۲۰۱۵مطالعات اسلام و روانشناسی

    هدف پژوهش بررسی رابطه هوش معنوی با تعهد سازمانی و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری دبیران تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه چهار شهر اصفهان بودند که تعداد هشتاد نفر از آنان براساس فرمول کوکران و به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از دو پرسشنامه اس

  • بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش آموزان دختر منطقه ۱۵ آموزش و پرورش شهر تهران

    مقالهمدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشیلیلا شهرابی فراهانی، علامه طباطبایی کیومرث فرحبخش، علامه طباطبایی

    هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش­آموزان دختر منطقه 15 تهران است. این پژوهش از نوع همبستگی و جامعه مورد پژوهش عبارت است از کلیه دانش­آموزان دختر منطقه 15 شهر تهران که در سال تحصیلی 91-90 در پایه سوم راهنمایی مشغول به تحصیل بوده­اند. نمونه شامل 100 دانش­آم

  • رابطه بین هوش معنوی و شادکامی و متغیرهای دموگرافیک در پرستاران بیمارستان فاطمه الزهرا و بنت الهدی شهرستان بوشهر

    مقالهطب جنوبفریبرز باقری، fariborz bagheri research and science branch, tehran, iranواحد علوم و تحقیقات تهران فاطمه اکبری زاده، fatemeh akbarizadeh deptartment of clinical psychology, research and science branch, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، واحد علوم و تحقیقات تهران حمیدرضا حاتمی، hamidreza hatami imam hossein university, tehran, iranدانشگاه امام حسین (ع)

    زمینه: هوش معنوی به عنوان ظرفیت انسان برای پرسیدن سئوالات نهایی درباره معنای زندگی و تجربیات هم زمان و ارتباط یکپارچه بین ما و دنیایی که در آن زندگی می کنیم، تعریف شده است و ممکن است بکارگیری آن در زندگی افراد به شادکامی و بهزیستی بینجامد. هدف این مطالعه بررسی رابطه بین هوش معنوی

  • پیش بینی رابطه بین هوش معنوی و کمال گرایی با راهبردهای مقابله ای در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر شوش

    مقالهفصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهرانسید رحمت اله موسوی مقدم، seyed rahmatallah musavimoghadam head of department of islamic theology, faculty of medicine, ilam university of medical sciences, ilam, iranمدیرگروه معارف اسلامی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام ندا ظهیری خواه، neda zahirikhah ma of educational psychology, islamic azad university, khuzestan science and research branch, ahvaz, iranکارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات خوزستان آرزو باورصادجانی، arezou bavarsadjani bs student of clinical psychology, islamic azad university, andimeshk branch, andimeshk, iranدانشجوی کارشناسی روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اندیمشک

    سابقه و هدف: هوش معنوی بیانگر مجموعه­ای از توانایی­ها و ظرفیت­ها و منابع معنوی است. گرایش به کمال و کمال گرایی در نهادهای انسان ها وجود دارد و راهبردهای مقابله­ای عبارت از شیوه­های آگاهانه و منطقی مدارا با اضطراب­های زندگی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین هوش معنوی و کمال گرا