عوامل اثربخشی سازمانی کتابخانه های دانشگاهی ایران از دیدگاه مدیران و کارکنان بر اساس مدل پارسونز
چکیده
هدف از اجرای این پژوهش، بررسی عوامل اثربخشی سازمانی کتابخانه های دانشگاهی ایران از دیدگاه مدیران و کارکنان، بر اساس الگوی پارسونز است. روش پژوهش، پیمایشی و از نوع کاربردی بود. جامعه ی این پژوهش، کلیه ی مدیران و کارکنان کتابخانه های مرکزی و دانشکده ای دانشگاه های تحت پوشش وزارت علوم، تحقیقات و فن آوری است. از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ی استاندارد بود. روایی پرسشنامه، از طریق متخصصان و پایایی آن، از طریق آزمون آلفای کرونباخ (86/0) سنجیده شد. با استفاده از بازآزمایی نیز، ضریب همبستگی پیش آزمون و پس آزمون، 92/0 محاسبه شد. نتایج به دست آمده، نشان داد که مولفه ی «کسب هدف» با اهمیت ترین مولفه از دیدگاه مدیران کتابخانه های دانشگاهی ایران و مولفه ی «مشروعیت» با اهمیت ترین مولفه از دیدگاه کارکنان کتابخانه های دانشگاهی ایران هستند. افزون بر آن، مشخص گردید که در همه ی مولفه های اثربخشی پارسونز(انطباق، کسب هدف، انسجام و مشروعیت)، مدیران نسبت به کارکنان، میانگین بالاتری را کسب کرده اند. هم چنین، مشخص شد که تفاوت معناداری بین دیدگاه مدیران و کارکنان کتابخانه های دانشگاهی ایران با توجه به چهار عامل اثربخشی پارسونز وجود داشت(0001/0p-value= ). بین مدرک تحصیلی مدیران زن و مرد کتابخانه های دانشگاهی ایران، با توجه به چهار عامل اثربخشی پارسونز، تفاوت معناداری وجود نداشت(177/0 =p-value) و هم چنین، بین جنسیت مدیران زن و مرد کتابخانه های دانشگاهی ایران با توجه به چهار عامل اثربخشی پارسونز تفاوت معناداری وجود نداشت (992/0 =p-value). در نهایت، مدیران و کارکنان، اثربخشی مدیریت کتابخانه های مورد بررسی را به ترتیب، تقریباً در سطح خوب و متوسط ارزیابی نمودند.