پایان‌نامه

کفایت روان سنجی پرسشنامه تنظیم هیجانات حالتی و اضطراب اجتماعی حالتی

نگار مصلی نژاد فرد

چکیده

چکیده هدف این پژوهش تبیین شاخص های روانسنجی پرسشنامه اضطراب اجتماعی وپرسشنامه تنظیم هیجانات حالتی می باشد. نمونه آماری این پژوهش را 300 نفر (150 دختر و 150 پسر) از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند را تشکیل می دهند. به منظور گردآوری اطلاعات از سه مقیاس تنظیم هیجانات حالتی، اضطراب اجتماعی حالتی و استراتژی های تنظیم شناختی هیجان استفاده شده است. اعتبار و روایی این مقیاس ها در طول مطالعه مورد بررسی مجدد قرار گرفت. نتایج تحلیل عوامل با استفاده از روش های مولفه های اصلی پژوهش و چرخش واریماکس نشان داد که پرسشنامه اضطراب اجتماعی حالتی و تنظیم هیجانات حالتی به ترتیب از عوامل 1-اضطراب اجتماعی و 1- ارزیابی مجدد شناختی 2- بازداری عاطفی تشکیل شده اند. این عوامل بیش از 37 درصد واریانس کل راتبیین می کنند. نتایج بررسی ضریب آلفا و بازآزمایی برای پرسشنامه ها حاکی از اعتبار مناسب این پرسشنامه ها بود. همچنین همبستگی حوزه مقیاس های مستخرج از تنظیم شناختی هیجان با اضطراب اجتماعی حالتی و تنظیم هیجانات حالتی حاکی از روایی همگر و واگرایی پرسشنامه ها بود. در مجموع نتایج این پژوهش نشان می دهد که پرسشنامه های اضطراب اجتماعی حالتی و تنظیم هیجانات حالتی ابزار های مناسبی برای اقدام های پژوهشی می باشند. مفاهیم کلیدی: تنظیم هیجانات حالتی، اضطراب اجتماعات حالتی، کفایت پرسشنامه,روان سنجی.

اساتید راهنما و مشاور

سیامک سامانی، نازنین هنرپروران

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • بررسی ساختار عاملی و کفایت روان سنجی پرسشنامه سبک پردازش هویت

    مقاله۲۰۱۳روش ها و مدل های روان شناختیجابر آذرپیکان، سیامک سامانی

    هدف از پژوهش حاضر، بررسی ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک پردازش هویت بود. بدین منظور تعداد 539 نفر از دانش­آموزان دبیرستانی شهر شیراز به شیوه­ی نمونه­گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. از این تعداد 253 دختر و 286 پسر در پژوهش شرکت داشتند. برای بررسی ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه­ی سبک پرد

  • بررسی ساختار عاملی و کفایت روان سنجی پرسشنامه سبک پردازش هویت

    مقاله۲۰۱۳فصلنامه علمی - پژوهشی روشها و مدلهای روانشناختیجابر آذرپیکان، سیامک سامانی

    هدف از پژوهش حاضر، بررسی ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک پردازش هویت بود. بدین منظور تعداد 539 نفر از دانش­آموزان دبیرستانی شهر شیراز به شیوه­ی نمونه­گیری خوشه ای انتخاب شدند. از این تعداد 253 دختر و 286 پسر در پژوهش شرکت داشتند. برای بررسی ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه­ی سبک پرد

  • وارسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه چهار سامانه ای اضطراب (fsaq)

    مقالهروانشناسی بالینی و شخصیتعلیرضا ماردپور، a.r. maredpour, , azad university محمدرضا شعیری، m.r. shaeeiri, shahed universityدانشگاه شاهد موسی کافی، m. kafi, gilan universityدانشگاه گیلان

    هدف اساسی پژوهش حاضر تعیین ویژگی های روان سنجی پرسشنامه چهار سامانه ای اضطراب (fsaq) بوده است. بدین خاطر پس از آماده سازی پرسشنامه یاد شده، در آغاز، مطالعه ای مقدماتی بر روی پرسشنامه fsaq با 153 آزمودنی انجام شده است سپس برای وارسی های نهایی، دو گروه آزمودنی های بالینی و غیر بالی

  • اثربخشی درمان فراتشخیصی بر تنظیم هیجان و کفایت هیجان در دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

    مقاله۲۰۲۲روان شناسي باليني: نوآوري ها در پژوهش و عملزهرا السادات مهدیون، علی اکبر فروغی، حمزه احمدیان، مریم اکبری

    چکیدهمقدمه: اختلال اضطراب اجتماعی، یکی از انواع اختلات اضطرابی است. تحقیقات اخیر نشان داده است که نارسایی در تنظیم هیجان مکانیسم زیربنایی اختلال های خلقی و اضطرابی میباشد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی درمان فراتشخیصی بر اضطراب اجتماعی دانشجویان است.روش: طرح مطالعه حاضرکاربندی تصاد

  • کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه ی تنظیم شناختی هیجان

    مقاله۲۰۱۰روش ها و مدل های روان شناختیسیامک سامانی، لادن صادقی

    هدف از این مطالعه تبین شاخص های روان سنجی نسخه ی فارسی پرسشنامه ی تنظیم شناختی هیجان بود. گروه نمونه‏ی مورد مطالعه شامل 409 دانش آموز دبیرستانی مرکب از 204 دختر و 205 پسر با میانگین و انحراف معیار سنی 5/14 و 5/4 بود. ابزار مورد استفاده در این مطالعه نیز شامل نسخه ی فارسی پرسشنامه

  • کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه ی تنظیم شناختی هیجان

    مقاله۲۰۱۰فصلنامه علمی - پژوهشی روشها و مدلهای روانشناختیسیامک سامانی، لادن صادقی

    هدف از این مطالعه تبین شاخص های روان سنجی نسخه ی فارسی پرسشنامه ی تنظیم شناختی هیجان بود. گروه نمونه‏ی مورد مطالعه شامل 409 دانش آموز دبیرستانی مرکب از 204 دختر و 205 پسر با میانگین و انحراف معیار سنی 5/14 و 5/4 بود. ابزار مورد استفاده در این مطالعه نیز شامل نسخه ی فارسی پرسشنامه