بررسی راه های توسعه یادگیری ترکیبی در آموزش های بانکی کشور
چکیده
دراین پژوهشّ راه های توسعه ی یادگیری ترکیبی به خصوص درآموزش های بانکی کشور مورد بررسی قرار می گیرد.دراین تحقیق به بررسی شیوه ها، ابزارها، موانع و مزیت ها، عوامل موثر بر توسعه ی آموزش ترکیبی در بانک های کشور مورد بررسی گیرد تا مدیران و دست اندرکاران بانک ها بتوانند، برای بهره گیری از قابلیت های فناوری در راستای آموزش کارکنان سازمان ها به طور موثر از این اطلاعات بهره گیرند. روش انجام این پژوهش از نوع توصیفی ،پیمایشی بوده وجامعه ی مورد مطالعه ی تحقیق در حدود ?00 نفر از کارمندان بانک بوده است.ابزار گردآوری پرسشنامه بوده که روایی آن از طریق مراجعه به صاحب نظران و استفاده از ترجمه چند نمونه معتبر و مدل های موجود با استفاده از تحلیل عامل تاییدی مورد ارزیابی قرار می گیرد.پایایی آن از طریق محاسبه همبستگی بین گویه ها وبرآورد آلفای کرانباخ محاسبه شده است که معادل 0.822به دست آمد. چون هدف تعمیم پذیری بالایی از نتایج به کل جامعه آماری است روش نمونه گیری تصادفی ساده مورد استفاده قرار گرفته شد. نتایج آزمونهای مقایسه ی میانگین نشان داد که بین متغیرهای زیرساختها ،متغیر مدیران وطراحان ،متغیر آشنایی کارکنان با یادگیری الکترونیکی ومتغیر فرهنگ سازی یادگیری ترکیبی با توسعه ی یادگیری ترکیبی اختلاف معنا داری وجود ندارد. به عبارت دیگر تمامی این موارد بر توسعه ی آموزش ترکیبی تاثیر می گذارد.نتایج تحلیل عاملی نشان داد که به ترتیب شاخص های فرهنگ سازی ،دشواری های تولید محتوا، مدیران و طراحان آشنایی کارکنان با یادگیری الکترونیکی انگیزش کارکنان زیرساختهابه ترتیب اهمیت ،بیشترین تاثیر را در توسعه ی آموزش ترکیبی در بانکهای کشور را دارا می باشد.