بررسی مقایسه ای دو سری داستان مصور،ابزاری برای تفکر و آموزش زبان فرانسه
چکیده
داستان مصور مجموعه ای از تصاویر منظم متوالی است که در راستای بیان یک داستان با متن ترکیب می شود. مطالعه روش های آموزشی ثابت می کند که تا چه اندازه تحولات مثبت متدهای مختلف آموزشی در پیشرفت انواع سمعی- بصری آن موثر بوده است. همین امر انگیزه ای شد برای آنکه گونه بصری "داستان مصور" را به عنوان ابزار آموزش در نظر بگیریم. هدف از این تحقیق اثبات این فرضیه است که می توان از داستان مصور به عنوان ابزاری مفید در امر آموزش استفاده کرد و این که تا چه حد ویژگی های منحصر به فرد این گونه ( رنگ، تصویر، …) در فراگیری آسان تر و مفید تر زبان، نقش آفرینی می کنند و البته با مقایسه دو داستان مصور بر این امر صحه می گذاریم. بخش اول این کار نگاهی تئوریک بر این متد آموزشی دارد: تاریخچه داستان مصور، تعاریف و ارتباطات آن با گونههای دیگر ادبی، تجزیه گفتمان یک داستان مصور و نهایتاً شناخت معنای آن. و اما تحقیق عملی این رساله بخش دوم آن را پوشش می دهد که شامل به کارگیری داستان مصور در آموزش زبان فرانسه است و مقایسه دو داستان مصور به منظور یادگیری و درک بهتر و آسان تر یک زبان خارجی (زبان فرانسه). نهایتاً می توان متذکر شد که تجزیه کردن و مقایسه کردن دو داستان مصور می تواند به عنوان یک اهرم مفید جهت ایجاد رقابت به منظور یادگیری زبان در امر آموزش مورد استفاده قرار گیرد.