بررسی تاثیر ارزشیابی درونی بر کیفیت آموزشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما رودهن از دیدگاه دانشجویان حسابداری
چکیده
هدف پژوهش بررسی تاثیر ارزشیابی درونی بر کیفیت آموزشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما رودهن بود.پژوهشگر با طرح این پرسش که آیا ارزشیابی درونی بر کیفیت آموزشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما رودهن تاثیر دارد به تحلیل و تبیین موضوع پژوهش پرداخته است . جامعه ی آماری مشتمل بر 500 نفر از دانشجویان رشته حسابداری آموزشکده فنی و حرفه ای سماء شهر رودهن اعم از دانشجویان دختر و پسر بود که در سال 1392مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه مورگان 217 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود و به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه محقق ساخته تاثیر ارزشیابی درونی بر کیفیت آموزشی استفاده شد . اطلاعات گردآوری شده با استفاده از نرم افزار آماری spss با روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته تحقیق نشان داد ارزشیابی درونی به میزان زیادی بر بهبودکیفیت آموزشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما رودهن تاثیرگذار است و همچنین ارزشیابی درونی به میزان زیادی بر بهبود برنامه ریزی آموزشی ، بر فعالیت های آموزشی امور دانشجویی ، بر بهبود ارتباطات آموزشی با سایرنهادها ، بر بهبود استفاده از تجهیزات آموزشی و بهبود تسهیل فعالیت های آموزشی امور اداری آموزشکده فنی و حرفه ای سما رودهن تاثیرگذار است.