رابطه ی اخلاق حرفه ای و هوش اخلاقی با رفتار شهروندی سازمانی دبیران زن دوره متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 2 شهر شیراز
چکیده
چکیده هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه ی اخلاق حرفه ای و هوش اخلاقی با رفتار شهروندی سازمانی در دبیران زن دوره متوسطه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر شیراز در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل دبیران زن دوره متوسطه ناحیه 2 برابر با 470 نفر بودند. و نمونه آماری شامل214نفر بودند. به منظور نمونه گیری از روش خوشه ای مرحله ای استفاده شده و به جهت جمع آوری اطلاعات، از این سه پرسشنامه که از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند، استفاده شده است: پرسشنامه ی رفتار شهروندی سازمانی صالحی(1389) ، پرسشنامه ی اخلاق حرفه ای مرزبان(1389) و پرسشنامه ی هوش اخلاقی لنیک، کیل و جوردن(2011). به منظور استخراج و تحلیل اطلاعات از روش آماری ضریب همبستگی و رگرسیون به روش گام به گام استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین رفتار شهروندی و اخلاق حرفه ای رابطه ی مستقیم و معناداری وجود دارد؛ بین رفتار شهروندی و هوش اخلاقی رابطه ی مستقیم معناداری وجود ندارد؛ و همچنین بین اخلاق حرفه ای و هوش اخلاقی نیز رابطه ی مستقیم و معناداری وجود دارد. یافته های پژوهش نشان داد که از بین متغبر های پیش بین (اخلاق حرفه ای و هوش اخلاقی) تنها متغیر اخلاق حرفه ای قادر به پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی می باشد و از بین ابعاد اخلاق حرفه ای فقط بعد تعلق در اخلاق به طور معنا داری قادر به پیش بینی متغیر رفتار شهروندی می باشند. و بین ابعاد هوش اخلاقی تنها بعد اقرار به اشتباهات و شکست ها به طور معناداری قادر به پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی می باشد. و سایر ابعاد هوش اخلاقی به طور معنادار قادر به پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی نمی باشند