پایان‌نامه

تآثیر بازی لیوان چینی بر مهارت حرکتی ظریف دانش آموزان 12-7 ساله مبتلا به سندروم داون

فاطمه دلاوریان عباس آبادی

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

مقدمه: سندروم داون به عنوان شایع ترین دلیل کم توانی های ذهنی ناشی از اختلالات ژنتیکی است که موجب اختلالات رشدی و نموی شده و مهارت های حرکتی ظریف و درشت را تحت تاثیر قرار می دهد. هدف از اجرای این تحقیق بررسی تاثیر بازی لیوان چینی بر مهارت حرکتی ظریف دانش آموزان 12- 7 ساله مبتلا به سندروم داون بود. روش شناسی: در این تحقیق شبه تجربی که در مدارس استثنایی شهرستان های قائمشهر و ساری انجام شد، تعداد 12 دختر و پسر مبتلا به سندروم داون (با میانگین سنی 33/9) به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. کلیه افراد هفته ای دو جلسه بازی لیوان چینی را درهشت هفته دنبال نمودند. قبل و بعد از دوره تمرینی، مهارت های حرکتی ظریف این افراد در قالب سه خرده آزمون از تست بروینینکز- اوزرتسکی سنجیده شده و پس از ورود اطلاعات در نرم افزار 18 spss، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: نتایج این تحقیق نشان داد که اجرای هشت هفته آموزش لیوان چینی باعث بهبود معنی داری در سرعت حرکت، هماهنگی چشم و دست و سرعت و چالاکی اندام فوقانی می شود (p?0?05). بحث: این تحقیق نشان می دهد که بازی لیوان چینی می تواند باعث بهبود مهارت های حرکتی ظریف، سرعت حرکت، کنترل بینایی حرکتی (هماهنگی چشم- دست) و چالاکی دست و انگشتان کودکان مبتلا به سندروم داون گردد. افزایش توانایی های حرکتی، زمینه ساز فعالیت بدنی و تعامل اجتماعی بیشتر شده و در افزایش سلامت جسمی، روانی و کیفیت زندگی افراد مبتلا به سندروم داون کمک شایانی خواهد داشت.

اساتید راهنما و مشاور

زهرا سلمان، احسان زارعیان

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • تاثیر بازی لیوان چینی بر ادراک بینایی و مهارت‌های حرکتی ظریف دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

    مقاله۲۰۲۵مطالعات روانشناسی ورزشیفرزانه داوری، سمانه السادات خلیلی راد، فاطمه خدائی سمیرمی

    هدف: با توجه به مشکل کودکان کم توان ذهنی در اجرای برخی از مهارت های حرکتی و اهمیت اثرات آن در زندگی روزمره، معرفی برنامه های ورزشی مناسب به منظور کمک به این کودکان مهم است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی لیوان چینی بر ادراک بینایی و مهارت-های حرکتی ظریف دانش آموزان کم

  • تاثیر بازی های دبستانی بر رشد مهارت جابه جایی دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعال/ نقص توجه

    مقالهیافتهفرشته عموزاده، fereshte amouzadeh chamran university, ahvaz, iranدانشگاه شهید چمران، اهواز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) ناهید شتاب بوشهری، nahid shetabboushehri faculty of physical education, chamran university, ahvaz, iranدانشکده تربیت بدنی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) عبدالرحمن مهدی پور، abdolrahman mehdi pur faculty of physical education, chamran university, ahvaz, iranدانشکده تربیت بدنی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university)

    مقدمه: کودکان بیش فعال/نقص توجه دارای عملکرد حرکتی پایین تر از کودکان عادی هستند بنابراین هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی های دبستانی بر رشد مهارت های جابه جایی دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعال/نقص توجه پایه اول تا سوم ابتدایی شهرستان خرم آباد است. بحث و نتیجه گیری: ل

  • بررسی تأثیر بازی‏درمانی بر‏کاهش اختلالات‏رفتاری دانش آموزان آزاردیده جسمانی- هیجانی ۱۲-۹ ساله شهر تهران

    مقالهروانشناسی تربیتیزهرا کمیجانی، کارشناس ارشد روان شناسی کودکان استثنایی دکتر ژانت هاشمی آذر، عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی

    این‏ پژوهش به‏منظور بررسی تأثیر بازی‏درمانی بر‏کاهش اختلالات‏رفتاری دانش‏آموزان آزاردیده‏جسمانی- هیجانی١۲-۹ ساله شهر تهران و به صورت نیمه آزمایشگاهی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شده، پرداخته است. به این‏‏منظور از بین‏کلیه دانش‏آموزان آزار‏ دیده جسمانی- هیجانی١٢-

  • اثربخشی تمرین تناوبی پرشدت بر میزان دوپامین سرم و بهبود مهارت های ادراکی- حرکتی در دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه

    مقالهافق دانشفرناز ترابی، f. torabi physical education behavior department, tehran-jonoob center, payam-e-noor university, tehran, iranگروه تربیت بدنی، مرکز تهران جنوب، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران رامینا ابراهیم، r. ebrahim physical education behavior department, tehran-jonoob center, payam-e-noor university, tehran, iranگروه تربیت بدنی، مرکز تهران جنوب، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران رسول حمایت طلب، r. hemayattalab motor behavior department, physical education & sport sciences faculty, tehran university, tehran, iranگروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران اعظم رمضان خانی

    اهداف: اختلال بیش فعالی/نقص توجه، یک اختلال رفتاری در کودکان و نوجوانان است که با علایم بیش فعالی، عدم توجه و تکانش گری شناخته می شود. این اختلال می تواند به فرآیند مهارت حرکتی آنان نیز آسیب وارد نماید. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی 6 هفته تمرین تناوبی پرشدت بر سطوح دوپامین سرم و

  • تأثیر تمرین تناوبی پرشدت بر آدیپونکتین سرم و تبحر حرکتی در دانش آموزان پسر مبتلا به سندرم اختلال توجه/ بیش فعالی

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکردفرناز ترابی، farnaza torabi physical education dept., payame noor university tehran, tehranگروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور تهران سپیده صفاکیش، sepideh safakish physical education dept., payame noor university tehran, tehranگروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور تهران ابولفضل فراهانی، abolfazl farahani physical education dept., payame noor university tehran, tehran,گروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور تهران اعظم رمضان خانی

    زمینه و هدف: سطوح غیرطبیعی آدیپونکتین سرم نه تنها در چاقی، دیابت نوع دو و مقاومت به انسولین، بلکه در اختلالات روانپزشکی نیز مشاهده شده است. اختلال بیش فعالی و نقص توجه (adhd) یکی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان است. هدف تحقیق حاضر، بررسی تأثیر 6 هفته تمرین تناوب

  • تأثیر تمرین تناوبی پرشدت بر آدیپونکتین سرم و تبحر حرکتی در دانش آموزان پسر مبتلا به سندرم اختلال توجه/ بیش فعالی

    مقاله۲۰۱۷مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکردترابی, فرناز، رمضان خانی, اعظم، صفاکیش, سپیده، فراهانی, ابولفضل

    زمینه و هدف: سطوح غیرطبیعی آدیپونکتین سرم نه تنها در چاقی، دیابت نوع دو و مقاومت به انسولین، بلکه در اختلالات روانپزشکی نیز مشاهده شده است. اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان است. هدف تحقیق حاضر، بررسی تأثیر 6 هفته تمرین تناوب