مکانیابی مدارس با استفاده از یک رویکرد تکاملی - نمونه موردی: شهر تبریز
چکیده
چکیده: با نگاهـی به روند آموزش چنین بر می¬آید که به ¬طور معمول دانش¬آموزان نیاز به در اختیار داشتن فرصت¬هایی برای مطالعه، تفکر خلاق، مشاهدات علمی و تجربه عملی دارند و تحقق این امر علاوه بر به کارگیــری ضوابط و معیارهای فنـی و علمــی برای طراحی و احداث این گونه فضاها، نیاز به رعایت استانداردهای مکان¬یابی در استقرار فضاهای مذکور دارد. محل استقرار فضاهای آموزشی از نظر معیارهای عمومی و اختصاصی، بهداشتی، ایمنی، امنیت، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و غیــره بدون شک تاثیرات فراوانی بر کمیت و کیفیت آموزش و نیز کالبد شهر و روستا خواهد گذاشت. در میان کاربری¬ها، کاربــری-های آموزشی در پاسخ¬گویی به نیازهای جمعیت دانش¬آموزی با مشکلات و نارسائی¬های زیادی از جمله چگونگی همجواری مکان¬های آموزشی در ارتباط با سایر کاربری¬ها، شعاع دسترسی دانش¬آموزان به مدارس، تراکم بیش از حد استاندارد دانش¬آموزان در کلاس، کاهش سرانه در برخی مدارس و غیره مواجه¬اند. مکان¬یابی فضاهای آموزشی یک مسأله چند جمله¬ای غیر قطعی¬-¬¬¬¬ سخت محسوب می¬شود که در آن، زمان حل مسأله به صورت نمایی و با توجه به ابعاد مسأله افزایش یافته و برای حل آن نمی¬توان از روش¬های سنتی استفاده کرد. در این پایان¬نامه، یک الگوریتم تکاملی با ویژگی¬های جدید به منظور معرفی مکان مدارس نمونه موردی¬ شهر تبریز ارائه گردیده است. الگوریتم پیشنهادی که به اختصار lsea نام¬گذاری شده با کدگذاری صحیح و استفاده از عملگرهای مختلف سعی بر بهینه¬یابی مکان مدارس با هدف کلی کمینه¬سازی هزینه¬های عملیاتی داشته و قادر است با افزایش ابعاد مسأله به پاسخ¬های مناسب دست یافته و پایداری بالایی داشته باشد.