پایان‌نامه

بهینه سازی مدار تحلیل گر خروجی در ساختار bist و طراحی الگوی تست برای حافظه fpga

چکیده

امروزه پردازنده ها ها از میلیارد ها ترانزیستور تشکیل گردیده است. بنابراین اطمینان از عملکرد آن ها در همه شرایط کار بسیار دشواری است. بنابراین طراحی های باید در ابتدا به گونه ای باشد تا تست قطعات به راحتی صورت گیرد. یکی از روش های پر کاربرد در تست مدارات دیجیتال استفاده از طراحی bist برای تست مدارات می باشد. طراحی bist به گونه ایست که الگوهای تست به صورت داخلی در مدار تولید شده و به مدار اعمال می گردد و وقوع خطا در مدار را مشخص می کند. طراحی bist برای حافظه ها شامل سه قسمت: مدار مولد الگوی تست، حافظه تحت تست و مدار تحلیل گر پاسخ خروجی می باشد. طراحی الگو های تست باید به گونه ای باشد که بتواند همه خطا ها را برای حافظه ها پوشش دهد. در این پایان نامه سعی شده است با ترکیب مولد های تست و طراحی مدار کنترلی که ارتباط بین این تست ها را برقرار کند الگوی تستی تولید شود که بتواند همه خطاهای حافظه را پوشش دهد. برای طراحی این مولد های الگوی تست از زبان توصیف سخت افزاری vhdl استفاده گردیده است. پیاده سازی bist بر روی مدارات سبب می گردد بخش های جدیدی به مدار اضافه گردد که این بخش ها خود سبب افزایش توان مصرفی مدار می گردند. از طرفی سرعت انجام تست نیز فاکتور مهم دیگری است که باید در طراحی bist مد نظر قرار بگیرد. از این رو در این پایان نامه با ارائه دو مدار پیشنهادی برای بهبود بخش مدار تحلیل گر پاسخ خروجی سعی شده است توان مصرفی کاهش یافته و سرعت انجام تست افزایش یابد. مدار پیشنهادی اول توان مصرفی را حدود 22 درصد و سرعت را حدود 29 درصد نسبت به مدارات مشابه بهبود بخشیده است. مدار پیشنهادی دوم نیز حدود 24 درصد توان مصرفی و حدود 32 درصد سرعت را بهبود بخشیده است. برای شبیه سازی مدارات و اندازه گیری توان مصرفی و تاخیر مدارات از نرم افزار hspice و در تکنولوژی nm65 استفاده گردیده است.

اساتید راهنما و مشاور

حمیدرضا ناجی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده سازی موفق دوره های الکترونیکی در آموزش پزشکی

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکینازیلا خطیب زنجانی، nazila khatib zanjani () assistant professor, department of education, payame noor university, garmsar, iran. email: drkhatibzanjani@yahoo.comنازیلا خطیب زنجانی، مدرس دانشگاه پیام نور گرمسار و مدیر مؤسسه آرمان پژوهان کاسپین؛ دکتری برنامه ریزی آموزش از راه دور، مجتمع علوم انسانی دانشگاه پیام نور واحد تهران مرکزی.drkhatibzanjani@yahoo.com بهمن زندی، bahman zandi associate professor, department of educational sciences, human sciences complex, payame noor university, tehran, iran. email: zandi_12@yahoo.comدکتر بهمن زندی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، مجتمع علوم انسانی دانشگاه پیام نور تهران مرکزی. (zandi_12@yahoo.com)؛ مهران فرج اللهی، mehran farajollahi associate professor, department of educational sciences, human sciences complex, payame noor university, tehran, iran. email: farajollahim@yahoo.comدکتر مهران فرج اللهی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران مرکزی. (farajollahim@yahoo.com)؛ محمدرضا سرمدی

    مقدمه: گسترش سریع یادگیری الکترونیکی، ضرورت توجه به آن را در همه مراکز آموزشی خصوصاً مراکز آموزش پزشکی روشن تر می سازد. با توجه به اهمیت موضوع و آغاز به کار دوره ها و تأسیس رشته های آموزش عالی در کشور ما، هدف این مقاله بررسی ساختاریافته الزامات و چالش ها و مشکلات و موانع یادگیری