نقش نمایش خلاق در پرورش خلاقیت کودکان 6-4 سال
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر نمایش خلاق بر پرورش خلاقیت کودکان 6-4 ساله و با روش آزمایشی(تجربی) انجام گرفت. به این منظور با استفاده از نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای، از بین کودکان 6-4 ساله ناحیه یک اهواز، 52 کودک(21 دختر و 31 پسر) انتخاب گردید و به طور تصادفی به دو گروه مداخله (33 نفر) و کنترل(19) تقسیم شدند.گروه مداخله طی دو ماه (15 جلسه) در فعالیت های نمایش خلاق مشارکت نمودند. میزان خلاقیت کودکان دو گروه ، قبل و بعد از مداخله با استفاده از آزمون خلاقیت ژان لویی سلیه اندازه گیری شد. این آزمون شامل سه بخش خلاقیت کلامی،تکمیل تصاویر و تفسیر تصاویر می باشد که تعیین کننده ی مولفه های خلاقیت(سیالی، بسط، انعطاف و اصالت) است. تجزیه و تحلیل نتایج و داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مثل فراوانی ، میانگین ، انحراف معیار و ناپارامتری رتبه ای (کروسکال والیس، ویلکاکسون و همبستگی روی اسپیرمن ) و بر اساس نرم افزار آماری19 spss انجام شده است. نتایج آزمون نشان داد نمایش خلاق میزان خلاقیت کودکان 4، 5 و6 ساله را به طور معناداری افزایش می دهد؛ هم چنین نتایج به دست آمده نشان داد نمایش خلاق بر کودکان گروه سنی 4 سال، در بخش های خلاقیت کلامی و تفسیرتصاویر تأثیر معناداری نداشته؛ اما در بخش تکمیل تصاویر افزایش معناداری داشته است. در مورد کودکان 5 و 6 ساله، پس از مداخله در هر سه بخش آزمون افزایش معناداری دیده شد.