بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی کارآفرینان فرهنگی بر اثربخشی درک شده دوره های آموزشی زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد در لبنان
چکیده
کارآفرینان دارای یک سری ویژگی¬های روانشناختی خاصی می¬باشند که باعث وجه تمایز آن ها با غیرکارآفرینان می-گردد. هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی کارآفرینان فرهنگی بر اثر بخشی درک شده دوره های آموزشی زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد در لبنان است. این تحقیق کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات، توصیفی است و از نظر روش اجرا پیمایشی است. جامعه اول در این تحقیق شامل متولیان برگزاری دوره های آموزش زبان فارسی و جامعه دوم تحقیق از بین فارسی آموزان دوره های آموزشی انتخاب شدند. در این پژوهش برای بررسی روایی صوری در پرسشنامه، از اساتید راهنما و مشاور و همچنین خبرگان علمی استفاده گردید و از تحلیل عاملی برای روایی سازه استفاده گردید. برای اندازه¬گیری پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده و پایایی مورد تایید قرار گرفت. در جهت تحقق هدف محوری، شش فرضیه مطرح شد. جهت آزمون فرضیه ها از مقدار احتمال (t-value) حاصل از برازش مدل در حالت معنی داری پارامترها استفاده شد. مناسبت (برازندگی) مدل پیشنهادی با تبیین فرضیه ها در حالت تخمین استاندارد و معنی داری پارامترها با استفاده از نرم افزار smartpls بررسی گردید. به کمک آزمون تحلیل مسیر روابط بین مولفه های مدل مورد تایید واقع شد و بر اساس مدل برازش داده شده نتایج نشان داد: ویژگی های شخصیتی مورد مطالعه از جمله ریسک پذیری، نیازبه توفیق طلبی، تحمل ابهام، مرکز کنترل، خلاقیت ونوآوری متولیان دوره های آموزش زبان فارسی بر اثربخشی دوره ها تاثیر مثبت ومعنی داری دارد. در حالی که بین نگرش فرهنگ محور متولیان دوره های آموزش زبان فارسی و اثربخشی دوره ها، رابطه معنی داری وجود ندارد. ضمن اینکه سطح تمامی ابعاد کارآفرینی فرهنگی درمتولیان دوره های آموزش زبان فارسی مناسب بوده و اثربخشی دوره های آموزش زبان فارسی از دیدگاه فراگیران نیز مناسب و درنتیجه اثربخش می باشد.