تحلیل محتوای کتب آموزش خانواده ویژه دوره نوجوانی انجمن اولیا و مربیان بر اساس شاخصهای مهارتهای زندگی
چکیده
چکیده هدف از پژوهش حاضر، شناخت و تعیین فراوانی کاربرد شاخص های مهارتهای زندگی در تدوین محتوای کتب آموزش خانواده ویژه دوره نوجوانی انجمن اولیا و مربیان و ارائه پیشنهاد به دست اندرکاران امر، بر اساس یافته های پژوهش است. این پژوهش از نوع توصیفی است که جامعه آماری آن کلیه کتابهای آموزش خانواده ویژه دوره نوجوانی انجمن اولیا و مربیان، که در سالهای 1388- 1385 توسط نهاد انجمن اولیا و مربیان منتشر شده اند. تشکیل می دهد. نمونه اماری شامل 50 درصد محتوای کتب آموزش خانواده ویژه دوره نوجوانی، که اعم از متن و پرسش است. ابزار گردآوری شامل چک لیست شاخصهای ملاکهای ده گانه مهارتهای زندگی میباشد. در تحلیل داده ها از شاخصهای آماری : فراوانی، درصد فراوانی و نمودار ستونی استفاده شده است. نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان میدهد که محتوای کتب آموزش خانواده ویژه دوره نوجوانی به ترتیب به مهارت خودآگاهی، مهارت اجتماعی، مهارت فردی، مهارت تفکر انتقادی، مهارت همدلی، مهارت تفکر، تفکر خلاق، مهارت حل مسئله، مهارت تصمیم گیری و مهارت خود مدیریتی پرداخته اند. در کتب مذکور مهارت خودآگاهی از بیشترین فراوانی ومهارت تصمیم گیری از کمترین فراوانی نسبت به سایر مهارتها برخوردار اند. پیشنهاد می شود که محتوای کتب آموزش خانواده ویژه دوره نوجوانی مورد تجدیدنظر قرار گیرد و با توجه به نیازهای مخاطبان خود در این گروه سنی، به مهارتهای زندگی در تدوین محتوای کتب آموزش خانواده توجه بیشتری مبذول شود