پایان‌نامه

خودکارآمدی و تامل معلمان زبان انگلیسی به عنوان عوامل پیش بینی کننده ی درک معلمان از مدیریت کلاس درس

رویا وفایی مهر

چکیده

در طول سال های اخیر، مدیریت کلاس درس، توجه تعداد کثیری از محققان و پژوهشگران حیطه ی آموزش زبان انگلیسی را به خود جلب کرده است چرا که بسیاری از پژوهشگران تأکید کردند که مدیریت کلاس درس،تاثیرات چشم گیری بر دست آوردهای علمی دانش آموزان (اورمورد، 2003 و ویتو ، 2003) ، و فرسودگی شغلی معلم (فریدمن، 2006) دارد. در میان عوامل مختلف که بر روی احساس مدیریت کلاس درس معلمان تاثیر می گذارند، تامل معلم و احساس خودکارآمدی وی از اهمیت خاصی برخوردارند. با استفاده از روش تحقیق ترکیبی، مطالعه ی حاضر به دنبال بررسی درک معلمان از حس مدیریت کلاسی است. در مرحله کمی، رابطه بین تامل معلم و خود کارآمدی وی با مدیریت کلاس درس توسط وی و قدرت پیش اجزای دو عامل یاد شده در رابطه با را در مدیریت کلاس درس، مورد بررسی قرار گرفت. برای این منظور، 113 مدرس زبان انگلیسی، پرسشنامه های نگرش و باورها در کنترل کلاس درس (مارتین و همکارانش، 1998)، ابزار اندازه گیری خود کارآمدی معلمان (شانن-موران و هوی، 2001) و پرسشنامه ی تامل معلم (اکبری و همکارانش، 2010) را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها، دو ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون انجام شد. نتایج به دست آمده نشان دادند که رابطه مثبت معنی داری بین تامل معلم، خود کارآمدی وی و احساس معلم در رابطه با مدیریت کلاس درس وجود دارد. علاوه بر این، با اجرای رگرسیون چندگانه وارونه، مشخص شد که هر دو عامل، تامل معلم و خود کارآمدی وی، می توانند حس مدیریت کلاس درس معلم را پیش بینی کنند.مهم تر از این، دو رگرسیون چندگانه وارونه جهت بررسی اینکه قدرت پیش بینی اجزای سازنده ی خود کارآمدی معلم وتامل در رابطه با حس مدیریت کلاس درس معلم انجام شد. یافته ها نشان داند که مؤلفه های مدیریت کلاس درس متغیر خودکارآمدی و اجزای عملی و انتقادی تامل معلم، بهترین پیش بینی کننده های حس معلمان از مدیریت کلاس درس می باشند. در مرحله کیفی مطالعه، از سوی دیگر برای آشکارساختن انواع استراتژی های مدیریت کلاس درس استفاده شده توسط معلمان با تامل و تفکر زیاد و کم، بیست معلم مورد مصاحبه قرار گرفتند و تجزیه و تحلیل موضوعی مصاحبه ها نشان داد که معلمان دارای قدرت تامل بالا از تعداد استراتژی های مدیریتی متفاوتی در مقایسه با معلمان دارای قدرت تامل پایین، برای مقابله با مشکلات کلاس درس استفاده کردند. یافته های این مطالعه ممکن است کارکردهای قابل توجهی برای مقامات آموزش و پرورش و ارائه دهندگان دوره های آموزش معلم داشته باشد و از مربیان تربیت معلم درخواست می کند که از استراتژی های ویژه ای برای بهبود خودکارآمدی و تامل معلمان استفاده کنند چرا که این عوامل به نوبه ی خود باعث بهبود حس مدیریت کلاسی معلمان می شوند.

اساتید راهنما و مشاور

محمد خطیب، معصومه استاجی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • اولویت های ارزشی و اجتماعی به عنوان عوامل پیش بینی کننده جهت گیری های سیاسی اصول گرایی/ اصلاح طلبی (مطالعه موردی شهروندان شهر اصفهان)

    مقالهمجلس و راهبردمحمودرضا رهبرقاضی، استادیار گروه علوم سیاسی دانشگاه اصفهان حمید نساج، استادیار گروه علوم سیاسی دانشگاه اصفهان سیدیاسم گورابی، کارشناسی ارشد علوم سیاسی دانشگاه پیام نور

    هدف از مقاله حاضر مطالعه و بررسی رابطه بین اولویت های ارزشی و جهت گیری های سیاسی در بین شهروندان شهر اصفهان است. این مطالعه با روش پیمایشی بر روی 345 نفر از مناطق مختلف شهر اصفهان صورت گرفته نتایج نشان می دهد اولاً مؤلفه ارزش های تعالی دارای بیشترین میزان و ارزش های خودافزایی کمت

  • بررسی خودکارآمدی بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر و عوامل پیش بینی کننده آن

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی قمطوبی حسین زاده، touba hosseinzade rasht shahid beheshti universityدانشگاه شهید بهشتی رشت عزت پاریاد، ezzat paryad guilan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی گیلان احسان کاظم نژاد، ehsan kazemnejad guilan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی گیلان شهلا اسیری

    زمینه و هدف: افزایش توانمند سازی بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر در جهت ارتقای رفتارهای بهداشتی آنان، نقشی اساسی دارد. یکی از راههای افزایش این مهارت، ارتقای خودکارآمدی بیماران است که می تواند در بهبود وضعیت بیماری ، پیشگیری از عوارض و بستری شدن مجدد تأثیر به سزایی داشته باشد.

  • تعیین عوامل پیش بینی کننده خودکارآمدی شغلی مدیران هیئت های ورزشی استان تهران

    مقاله۲۰۱۶مطالعات مدیریت ورزشیلقمان کشاورز، حمید برارزاده، ابوالفضل ملاجعفری

    هدف از پژوهش حاضر تعیین عوامل پیش­بینی کننده خودکارآمدی شغلی مدیران هیئت­های ورزشی استان تهران بود. جامعۀ آماری تحقیق 150 نفر از مدیران هیئت­ های ورزشی استان تهران بود که بر اساس جدول مورگان 108 نفر به طور تصادفی برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور دست­یابی به اهداف تحقیق از پ

  • بررسی برخی عوامل پیش بینی کننده خودکارآمدی در مبتلایان به دیابت نوع دو

    مقالهمجله غدد درون ریز و متابولیسم ایرانمهنوش رئیسی، mahnoush reisi department of health education and health promotionگروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت فیروزه مصطفوی، firoozeh mostafavi department of health education and health promotionگروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت سید همام الدین جوادزاده، seyed homamodin javadzade department of health education and health promotionگروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت بهزاد مهکی

    مقدمه: افزایش توانمندسازی مبتلایان به دیابت جهت بهبود خودمراقبتی، در کنترل بیماری آن ها نقش مهمی ایفا می کند. یکی از مهم ترین اقدامات در این زمینه ارتقای سطح خودکارآمدی است که می تواند سبب مشارکت بیشتر بیمار در روند درمان شده و از بروز عوارض جدی جلوگیری نماید. مطالعه حاضر با هدف

  • تعیین عوامل پیش بینی کننده خودکارآمدی شغلی مدیران هیئت های ورزشی استان تهران

    مقاله۲۰۱۶مطالعات مدیریت ورزشیلقمان کشاورز، حمید برارزاده، ابوالفضل ملاجعفری

    هدف از پژوهش حاضر تعیین عوامل پیشبینی کننده خودکارآمدی شغلی مدیران هیئتهای ورزشی استان تهران بود. جامعۀ آماری تحقیق 150 نفر از مدیران هیئت های ورزشی استان تهران بود که بر اساس جدول مورگان 108 نفر به طور تصادفی برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور دستیابی به اهداف تحقیق از پرسشن

  • رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی

    مقاله۲۰۱۹پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجیاکرم نیرنیا، نیما حسینی

    دربارۀ شناختی که معلمان زبان انگلیسی از خودکارامدی و دانش پایه دارند، مطالعه‌های اندکی انجام گرفته است. این مطالعه، رابطۀ بین دانش پایۀ معلمان و خودکارامدی آنان را بررسی می‌کند و مشخص می‌کند که آیا تجربۀ معلمان زبان انگلیسی بر شناختی که آنها از خودکارامدی و دانش پایه دارند، تأثیر