the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools

مریم جهانگیری

پایان‌نامه

the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools

چکیده

معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی داری بین نوع شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان وجود ندارد.با استفاده از امار توصیفی و ازمون چی دو نشان داد که معلمان زبان انگلیسی ب طور مشخص از شیوه های تدریس مدل شخصی و اقتدار رسمی در مدارس استفاده میکنند.اگر چه نوع شخصیت از فراوانی بالایی برخوردار است اما روان رنجورخویی وسازگاری ووظیفه شناسی در همان سطح باقی ماند و اختلاف زیادی در شخصیت معلمان وجود ندارد.

اساتید راهنما و مشاور

محمد ظهرابی، حسین صبوری

دانشگاه: دانشگاه تبریز
زمینه: ادبیات و زبانهای خارجی
سال: ۱۳۹۳

ذخیره در کتابخانه

استناد

مریم جهانگیری (2014). the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools. https://www.virascience.com/thesis/801393/

@phdthesis{جهانگیری2014,
  title = {the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools},
  author = {مریم جهانگیری},
  year = {2014},
  school = {وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی},
  url = {https://www.virascience.com/thesis/801393/}
}

TY  - THES
TI  - the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools
AU  - مریم جهانگیری
PY  - 2014
UR  - https://www.virascience.com/thesis/801393/
ER  -

[
  {
    "id": "thesis:801393",
    "type": "thesis",
    "title": "the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools",
    "author": [
      {
        "literal": "مریم جهانگیری"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/thesis/801393/",
    "language": "fa",
    "issued": {
      "date-parts": [
        [
          2014
        ]
      ]
    },
    "publisher": "وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

این موضوع در پایان‌نامه‌ها

کلیدواژه‌ها

پایان‌نامه‌های مشابه

the relationship between creative thinking and metaphor recognition in iranian efl learners ارتباط بین تفکر خلاق زبان آموزلن ایرانی و توانایی آنها در تشخیص استعاره
پایان‌نامه۲۰۱۰وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده علوم انسانیسمیه پیری
از آنجایی که استعاره بخش مهمی ازهر زبان می باشدتوانایی درک و کار با آن جزء جدایی ناپذیری از یادگیری زبان است. عوامل زیادی در پردازش روانشناختی استعاره دخیل هستند که از میان آنهاُ تفکر خلاق زبان آموزان که نهایتا منجر به یادگیری موفقیت آمیز زبان آموزان می گردد موضوع این پایان نامه
exploring interconnections between iranian efl teachers beleifs about the status of english as an international language (efl), use of mother tongue in efl classroom, and diffrences between native and non-native teachers of english
پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجیآمنه رضوی دینانی
in one pole of the continuum of language learning, theoreticians and practitioners traditionally consider english as english as a second language or english as a foreign language. however, in the other pole of this continuum where english is thought of as the most effective tool
an investigation into elt teachers’ sense of self-efficacy in teaching reading comprehension and their personality types
پایان‌نامه۲۰۱۴وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده ادبیات و علوم انسانیمهدی ذوالفقاری
as far as bandura’s (1977) conceptualization of the sense of self-efficacy is concerned, it is argued to be context- and even task-specific, compared to other concepts like self-esteem (brown, 2000); therefore, upon the previous research studies, related theories and definitions,
the relationship between iranian efl learners beliefs about rote learning, their use of vocabulary learning strategies and their success in vocabulary learning: a think-aloud protocol study
پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجیسمیرا حیاتی سامیان
the purpose of this study was to investigate iranian efl learners’ beliefs about the role of rote learning (rl) in vocabulary learning strategies; besides, the study examined if english proficiency would influence learners’ vocabulary learning strategy use. this study addresses t
the relationship between iranian efl learners multiple intelligences and their reading comprehension ability
پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانیفریبا مولان زاده
in the new age, in regard to human success in education in the globalizing world, one can consider english proficiency and individual differences as two important issues. in efl settings, reading skill plays an important role in education. it seems that using multiple intelligenc
examining the relationship between fear of negative evaluation and communication strategies by iranian efl learners
پایان‌نامه۲۰۱۴وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتیسمانه زارعی
the purpose of the present study was to investigate the relationship between fear of negative evaluation (fne) and communication strategies (css) among iranian efl learners. it was aimed to examine the differences in the use of communication strategies between speakers with high

اسناد مشابه

Investigating the Relationship between Teaching Styles and Emotional Intelligence among Iranian English Instructors
مقاله۲۰۱۹Issues in Language TeachingMaryam Shakouri, Sasan Baleghizadeh
This study investigated the relationship between five teaching styles and emotional intelligence among 102 Iranian English instructors from different universities in Tehran, Iran. To this end, the data were obtained through two phases of quantitative and qualitative data collecti
The Relationship between Self-esteem, Personality Type and Reading Comprehension of Iranian EFL Students
مقاله‌ی دسترسی آزاد۲۰۱۲Theory and Practice in Language StudiesMohammad SadeqBagheri, MehrnazFaghih
This study aimed at investigating the relationship between self-esteem, personality type and reading comprehension of Iranian EFL students.Data of this study were collected by administering a questionnaire of self-esteem including three sections: global self-esteem, situational s
an analysis of the relationship between test method, personality type, and gender: a case of the iranian efl learners
مقالهمتن پژوهی ادبیپرویز بیرجندی, هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی قدرت رستم لو, دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی
during the last few decades of the twentieth century, many research studies have been carried out in order to delve into the construct-irrelevant factors affecting language test performance of efl/esl learners. in line with this orientation and on the basis of some relevant assum
The relationship between teaching styles and motivation to teach among physical education teachers.
سند علمی۲۰۱۲Journal of sports science & medicineVello Hein, Francis Ries, Francisco Pires, Agnese Caune
UNLABELLED This study aims to investigate how teachers' motivation to teach is related to different teaching styles. A hundred and seventy six physical education teachers from five European countries participated in the study. Teachers' motivation was measured using an instrument
رابطۀ سبکهای هویت با خودکارآمد پنداری دانش آموزان پسر دبیرستانی ایرانی و افغانی ساکن قم
مقاله۲۰۱۱فصلنامه رفاه اجتماعیسهراب عبدی زرین، نسترن ادیب راد، سید جلال یونسی، علی عسگری
Objective: The aim of this study was to investigate the relationship between identity styles and self-efficacy beliefs (personal and collective) and to compare them in Iranian and Afghan high school student boys who inhabit in Qom city. This study is of a special importance since
Relationship between Learning Styles and Research Morale among Iranian Second Grade High School Students
مقاله‌ی دسترسی آزاد۲۰۱۹International Journal of Academic Research in Progressive Education and DevelopmentMariam ShafieiSarvestani, Fadzilah AbdRahman, JafarJahani, RohollahMousavipour
Consideration to the learning styles benefits students to participate more enthusiastically in the class activities and to be more confident in answering questions asked by the teacher.This study aimed to investigate the relationship between learning styles and research morale am