رابطه بین جو مدرسه با مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان یزد
چکیده
چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جو مدرسه با مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یزد بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مدارس دولتی شهر یزد در سال تحصیلی 94-1393 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای تعداد 350 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های جو سازمانی دلاویز، مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (2008) و معدل دانش آموزان استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به شیوه همزمان استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین جو سازمانی و ابعاد آن با مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و همچنین ابعاد جو سازمانی قادر به پیش بینی مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به طور مثبت می باشد