هدف پژوهش حاضر، بررسی امکان و شیوه ی استفاده از نرم افزار پویای جئوجبرا در آموزش تابع می باشد، تا از این طریق، تأثیر این نرم افزار را در افزایش درک دانش آموزان از تابع و همچنین عملکرد آن ها در آزمون ها مورد بررسی قرار گیرد.
رویکرد سازنده گرایی نقش بسزایی در فرایند یادگیری، یادسپاری و رفع بدفهمی ها دارد و به یادگیرنده کمک می نماید تا به هدفهای آموزشی مورد نظر دست یابد؛ .پژوهش حاضر با توجه به اهمیت رویکردهای طراحی آموزشی در رسیدن به اهداف آموزشی و رشد سریع و روزافزون استفاده از نرم افزارهای آموزشی، به
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نرم افزار ترمیمی خواندن بر بهبود مشکلات خواندن دانش آموزان پسر نارساخوان پایه سوم دبستان بوده است.بدین منظور از میان مراکز اختلالات یادگیری استان و شهرستان های تهران،از مرکز اختلالات یادگیری شهرستان ری، 20 دانش آموز از طریق روش نمونه گیری تصادفی سا
چکیده: هدف این پژوهش، مقایسه اثربخشی دو روش آموزش راهبردهای فراشناختی و آموزش به وسیله نرم افزار بر بهبود کارکردهای شناختی و مهارت های خواندن دانش آموزان دارای نارساخوانی بود. این پژوهش به شیوه ی آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه ی پژوهش، شامل کلیه
در جامعه نیاز به فراگیری نرم افزارهای رایانه ای محسوس است. از یک طرف مدرسان برنامه های نرم افزاری مشغول به آموزشند درحالیکه بی خبر از صاحبنظران روشهای تکنولوژی آموزشی که در دانشگاه ها هستند و به فنون علوم تربیتی واقف اند به کار خود می پردازند. پژوهش حاضر به مقایسه تاثیر روش پیشنه
. فرضیههای این پژوهش عبارتند از : 1- نرمافزار آموزش خواندن فارسی باعث افزایش میزان یادگیری خواندن کودکان پیشدبستانی میشود. 2- نرمافزار آموزش خواندن فارسی باعث افزایش بیشتر میزان یادگیری خواندن کودکان پیشدبستانی نسبت به نسخه چاپی آن میشود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پی
این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از نرم افزار جئوجبرا بر انگیزه یادگیری دانشجو-معلمان در درس ریاضی عمومی ۲ از طریق آموزش الکترونیکی و همچنین دلایل تاثیر احتمالی، مزایا و چالش های آن می پردازد. نمونه استفاده شده در این پژوهش شامل ۳۶ دانشجو-معلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان اص
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نرم افزار آموزش حافظه ی کاری بر کارکردهای توجه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی است. طرح پژوهشی حاضر آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری پژوهش، دانش آموزان دختر و پسر دچار اختلال یادگیری ریاضی کلاس های دوم تا شش
زمینه و هدف: بسیاری از دانش آموزان دارای مشکلات ریاضی در مهارت های حل مسئله ضعیف هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی نرم افزار آموزشی حل مسئله یار بر تقویت حل مسئله دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی صورت گرفت. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمو
پژوهش نیمه حاضر با هدف تعیین اثربخشی نرم افزار اصلاح سوگیری توجه بر خوشبینی، در قالب یک طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری، شامل کلیه دانشجویان دانشکده علوم توان‌بخشیِ دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال تحصیلی 96-97 بود که 75 نفر از آنان به صورت هدفمند (براسا
مقدمه: مالتیپل اسکلروزیس یک بیماری رایج خودایمنی است که با توجه به علائم گسترده و ناتوان‌کننده‌ای که به همراه دارد، تأثیرات عمیقی بر کیفیت زندگی بیماران می‌گذارد و می‌تواند استقلال فرد را تهدید کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نرم افزار توانبخشی کاپیتان لاگ بر کیفیت زندگی بی
هدف از پژوهش حاضر که در دسته پژوهش های "تحقیق و توسعه" است و در قالبِ یک طرح شبه آزمایشی انجام شد، طراحی "نرم افزار تقویت حافظه فعال"، و بررسی اثربخشی آن بر حافظه فعال دانش آموزان است. داده های این مطالعه از دانش آموزان پایه سوم (30 نفر)، پایه چهارم (30 نفر) و پایه پنجم (12 نفر