چکیده راهنما ( ترویجی): این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی بین معلمان مرد مدارس متوسطه شهر شهرکرد اجرا شد.نتایج داده ها نشان داد که بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی شغلی در معلمان رابطه معناداری وجود دارد طوری که افزایش نگرش مذهبی باعث افزایش بهزیستی روانشناختی و کاهش فرسودگی شغلی در معلمان می شود.
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی مدیران با فرسودگی شغلی معلمان در مدارس متوسطه شهر تهران انجام شده است. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی (همبستگی) و از نظر هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر تهر
چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه انگیزش پیشرفت و دلبستگی شغلی با فرسودگی شغلی در بین معلمان مرد مقطع متوسطه شهرستان قدس در سال تحصیلی 92-1391 بود.جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مرد مقطع متوسطه شهرستان قدس که شامل 175نفر بودند.با استفاده از فرمول کوکران و از طریق نمون
هدف این پژوهش بررسی رابطه اخلاق گرایی مدیران بافرسودگی شغلی معلمان درمدارس شهرستان سمنان بوده است.روش تحقیق توصیفی (همبستگی)بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس شهرستان سمنان درسال تحصیلی 91-90می باشد.طبق جدول مورگان نمونه آماری پژوهش 283نفرتعیین گردیدکه به روش نمونه
هدف این پژوهش، بررسی رابطه رهبری معنوی با یادگیری سازمانی معلمان در مدارس متوسطه شهر تهران بوده است .جامعه آماری مورد مطالعه کلیه ی معلمان مدارس متوسطه شهر تهران است،حجم نمونه براساس جدول مورگان (460 نفر) انتخاب شدند. در این پژوهش روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای انجام شد. ر
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی و فرسودگی شغلی معلمان مدارس عادی و استثنایی (کم توان ذهنی) انجام شد. نوع تحقیق توصیفی – همبستگی و جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مدارس عادی و استثنایی (کم توان ذهنی) شهر کاشان بود در این تحقیق از پرسشنامه هوش معنوی آمرام و درایر و پر
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه منابع قدرت و مدیریت زمان مدیران با غنی سازی شغلی معلمان در مدارس متوسطه دوم دخترانه شهر سیرجان بود.روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد.نتایج یافته ها نشان داد که بین منابع پنج گانه قدرت (قدرت مرجعیت، تخ
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه استفاده از محتوای الکترونیکی و فناوری آموزشی با رضایت شغلی معلمان در مدارس مقطع متوسطه اول شهر گله داراست. روش پژوهش از نظر هدف و ماهیت، کاربردی و از نظر گردآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری معنوی و سرمایه روانشناختی در اشتیاق شغلی معلمان انجام شده است. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مدارس دخترانه دولتی در مقطع تحصیلی متوسطه (دوره اول و دوم) منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران (1418=N)در سال ت
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری معنوی و سرمایه روانشناختی در اشتیاق شغلی معلمان انجام شده است. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مدارس دخترانه دولتی در مقطع تحصیلی متوسطه (دوره اول و دوم) منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران (1418=n)در سال ت
پژوهش حاضر بر مبنای نوع، کاربردی و بر اساس روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعة آماری آن همة معلمان دورة دوم متوسطة دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 بودند(29756 = N). حجم نمونة این پژوهش 380 معلم بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از بین دبیران دبیرستان‌های دورة دوم مت
زمینه: امروزه در بسیاری از سازمان ها، فشارهای عصبی و روانی به درجات گوناگونی وجود دارد. یکی از پیامدهای فوری استرس و فشارهای روانی، پدیده فرسودگی شغلی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی در رابطه با رهبری اخلاقی و فرسودگی شغلی معلمان بخش زیدون انجام شد. رو
هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه اشتیاق شغلی و بهزیستی روانشناختی با فرسودگی شغلی معلمان است. این تحقیق از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ نوع روش، توصیفی و همبستگی بوده و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات روش تحقیق مورد نظر پیمایشی است. جامعهآماری این پژوهش شامل کلیه معلمان (ابت