اثر بخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی کلامی بر انگیزش پیشرفت و خودکار آمدی در جودو کاران نخبه آذربایجان شرقی
چکیده
امروزه در دنیای ورزش، توانایی های جسمانی و تاکتیکی و مهارتهای تخصصی تنها عامل ضامن موفقیت نیستند وموفقیت یا عملکرد منجر به شکست با عوامل هیجانی رابطه دارد.یکی از انواع انگیزش در محیط ورزش، انگیزش پیشرفت است انگیزش پیشرفت در ورزش و تمرین بر رقابت متمرکز می شود .خود کارآمدی در پیش بینی عملکرد ورزشکاران از تواناییهای جسمانی عامل قویتری می باشد. بسیاری از یافته ها ی پژوهشی نیز به اثربخشی آموزه های برنامه ریزی عصبی- کلامی بر انگیزش پیشرفت و خود کار آمدی مهر تایید زده اند. روش: طرح این تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه گواه می باشد. 30 نفر از جودوکاران نخبه در دو گروه 15 نفری آزمایشی و گواه گمارده ،از طریق پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس وخودکار آمدی شررمورد آزمون قرار گرفتند. نتایج: نتایج نشان داد آموزشnlp تاثیر معنی داری بر انگیزش پیشرفت داشته است. (p<0/01 ). نتایج نشان داد آموزشnlp تاثیر معنی داری بر خود کار آمدی داشته است. (p<0/01 ). بحث در یافته ها یافته های پژوهش حاضر همسوبا یافته های تحقیقات گذشته ازجمله سیمپسون ورندل(2000) ،پاریس وپاریس (2001)، جانسون(2005) ،دیوید وهمکاران(2007) ،احتشامی تبار (1383) ،وزمینی (1386) ،زمینی وهمکاران(1388)وعیسی زادگان وهمکاران(1391) نشان می دهد که آموزش (ان.ال.پی) تاثیر مثبت و معنی داری برانگیزش بیشرفت فراگیران داشته است.