پایان‌نامه

مقایسه تجلی اندیشه های مذهبی در شاهنامه فردوسی و بوستان سعدی

چکیده

در این پژوهش جایگاه اندیشه‏های مذهبی در شعر دو شاعر بزرگ و برجسته ادبیات فارسی – فردوسی و سعدی- مورد بررسی قرار گرفته است. با مشخص کردن ابیاتی از شاهنامه و بوستان که بیانگر اندیشه های مذهبی این دو شاعر بودند و تحلیل و توصیف آنها و مقایسه با اعتقادات این شاعران مشخص گردید، علی رغم اشتراکاتی که در مورد رابطه خدا با انسان و این که رابطه ای ویژه است که تمامی روابط موجود در هستی حول محور آن شکل گرفته است با هم دارند ، با توجه به اینکه به دو نحل? مذهبی متفاوت تعلق دارند اعتقادات مذهبی آنها بر افکارشان بی تاثیر نبوده و به اقتضای موضوع بحث خواسته و یا ناخواسته در گفتارشان(شعر) راه یافته و نمود پیدا کرده است، فردوسی اگرچه شاعری مسلمان و پیرو مذهب معتزلی اندیشه های مذهبی او بی تاثیر از مذاهب پیش از اسلام نبوده. سعدی نیز در خلق اشعار خویش به این نکته بذل توجه داشته است؛ اگرچه اندیشه‏های مذهبی در اشعار سعدی به مراتب بیشتر برگرفته از آموزه‏های ناب اسلامی و مذهب اشعری او می‏باشد.

اساتید راهنما و مشاور

حمید خانیان

پایان‌نامه‌های مشابه

  • مقایسه ی اندیشه های تعلیمی و تربیتی سعدی با شاعران دوره سامانی

    پایان‌نامه۲۰۰۹وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده ادبیات و علوم انسانیمحبوبه زارع

    سعدی به عنوان اخلاقی ترین شاعر ادب فارسی، به ادبیات تعلیمی توجهی ویژه داشته، تا آنجا که بوستان و گلستان وی را نام? اخلاقی نام نهاده اند. دیگر آثار سعدی نیز به همین شیوه پرداخته شده است. به علت سود جستن شاعران دور? سامانی و سعدی از ادب تعلیمی، میان اشعارآنان مشترکاتی وجود دارد؛که

  • مقایسه جایگاه زن در شاهنامه فردوسی و ده ده قورقود

    پایان‌نامه۲۰۱۳وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده ادبیات و علوم انسانیمیترا سویدیمی صوفیانی

    بررسی جایگاه زن در آثار ادبی، می تواند ما را در دستیابی مختصات فرهنگی و اجتماعی جوامع مختلف رهنمون باشد. از آنجا که تأثیر و تأثر جامعه و ادبیات بر یکدیگر، غیرقابل انکار است، از این رو بررسی جایگاه این عنصر در دو فرهنگ متفاوت به صورت مقایسه ای، روشن گر مسائل مهمی دربار? نوع نگرش و

  • بازتاب اندیشه های زروانی در ایران باستان بر پایه شاهنامه فردوسی

    پایان‌نامه۲۰۱۳وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتیلیلا ساجع

    در شاهنامه فردوسی بازتاب بسیاری از آیین ها و باورهای کهن مردم این سرزمین را می توان یافت. داستان های شاهنامه در طول هزاره های زندگی بشر به دست نسل های گوناگون آفریده و در کنار هم چیده شده و از تأثیر ادیان و عقاید گوناگون برکنار نمانده است. آیین زروانی نیز در سده های بسیاری در ایر

  • خوانش سیاسی شاهنامه فردوسی با تأکید بر اندیشه سیاسی ایرانشهری

    پایان‌نامه۲۰۱۴دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده ادبیات و علوم انسانیخسرو شمسایی

    اندیشه سیاسی ایرانشهری، سامانه ای منسجم از تفکّر ایرانی برای اداره گیتی است. ایرنیان با برخورداری از چنین اندیشه منظمی توانسته?در طول تاریخ، با اقتدار، ضمن اداره مطلوب ایرانشهر، بر گستره گیتی مسلط شود. بختیاری این اندیشه به سبب پیوستگی بن مایه های آن به درگاه یزدان پاک و بهره مند

  • مقایسه و تحلیل موضوعی گفت و گو در بوستان سعدی و اشعار پروین اعتصامی

    پایان‌نامه۲۰۱۴وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم انسانیصمد جم

    گفت و گو (دیالوگ) یکی از شیوه های هنری شعر و ادب فارسی به شمار می رود و ژرفا و اصالت تجربیات هنری شعر را منعکس می کند ؛ موضوع این تحقیق « مقایسه و تحلیل موضوعی گفت و گو در بوستان سعدی و اشعار پروین اعتصامی است » تا با یک مقایسه و تحلیل اجمالی ظرفیت های هنری و گفت و گویی و میدان و

  • مقایسه بوستان سعدی با دستورنامه نزّاری قهستانی

    پایان‌نامه۲۰۱۲وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه قم - دانشکده ادبیات و علوم انسانیراضیه امامی

    بوستان یکی از مهمترین کتب اخلاقی ادب فارسی است که در آن بغیر از اخلاق به مسائل دیگری از جمله مسائل اجتماعی، سیاسی و... نیز توجه شده است . اثر گرانقدر سعدی در طول تاریخ مورد تقلید بسیاری از گویندگان قرار گرفته، از جمله مقلدان سعدی، نزاری قهستانی شاعر هم عصر او می باشد. نزاری بر آن

اسناد مشابه

  • مقایسه آموزه‌های تعلیمی در شاهنامه فردوسی با بوستان سعدی

    ادبیات تعلیمی بخشی گسترده از ادبیات کهن فارسی را شامل می شود. اگر چه شاهنامه اثری حماسی به شمار می‌رود اما فردوسی در جای جای این اثر ارزشمند، از هر فرصتی برای بیان آموزه‌های تعلیمی استفاده کرده است، به ویژه در صحنه‌های حساس و در پایان داستان‌ها حضور آشکار فردوسی و بیان آموزه‌های

  • مقایسه آموزه‌های تعلیمی در شاهنامه فردوسی با بوستان سعدی

    ادبیات تعلیمی بخشی گسترده از ادبیات کهن فارسی را شامل می شود. اگر چه شاهنامه اثری حماسی به شمار می‌رود اما فردوسی در جای جای این اثر ارزشمند، از هر فرصتی برای بیان آموزه‌های تعلیمی استفاده کرده است، به ویژه در صحنه‌های حساس و در پایان داستان‌ها حضور آشکار فردوسی و بیان آموزه‌های

  • مقایسه جایگاه زن در شاهنامة فردوسی با ایلیاد و اودیسه هومر

    مقاله۲۰۱۰ادبیات عرفانی و اسطوره شناختیحجت عباسی، حسینعلی قبادی

    شاهکار حماسی شاهنامه، اثری است برآمده از مواریث اساطیری، تاریخی و فرهنگی ایران باستان که در آمیزش با جهان‌بینی توحیدی حکیم ابوالقاسم فردوسی همچون آیینه‌ای تمام‌نما، گویای بینش و منش ایرانیان بوده و از این رهگذر همواره از مراجع ایران و ایرانی‌شناسی قرار گرفته است که به ناگزیر همچو

  • مقایسه جایگاه زن در شاهنامة فردوسی با ایلیاد و اودیسه هومر

    مقاله۲۰۱۰ادبیات عرفانی و اسطوره شناختیحجت عباسی، حسینعلی قبادی

    شاهکار حماسی شاهنامه، اثری است برآمده از مواریث اساطیری، تاریخی و فرهنگی ایران باستان که در آمیزش با جهان بینی توحیدی حکیم ابوالقاسم فردوسی همچون آیینه ای تمام نما، گویای بینش و منش ایرانیان بوده و از این رهگذر همواره از مراجع ایران و ایرانی شناسی قرار گرفته است که به ناگزیر همچو

  • مقایسه جایگاه زن در شاهنامه فردوسی با ایلیاد و اودیسه هومر

    مقالهادبیات عرفانی و اسطوره شناختیحجت عباسی، مربی دانشگاه پیام نور مرکز بوشهر حسینعلی قبادی، دانشیار دانشگاه تربیت مدرس

    شاهکار حماسی شاهنامه، اثری است برآمده از مواریث اساطیری، تاریخی و فرهنگی ایران باستان که در آمیزش با جهان بینی توحیدی حکیم ابوالقاسم فردوسی همچون آیینه ای تمام نما، گویای بینش و منش ایرانیان بوده و از این رهگذر همواره از مراجع ایران و ایرانی شناسی قرار گرفته است که به ناگزیر همچو

  • مقایسه ویژگی‌های شاه در شاهنامه فردوسی با رئیس مدینه فاضله فارابی

    مقاله۲۰۲۱کهن نامه ادب پارسیفاطمه صادق لی، وحید رویانی

    تصوّر ایجاد جامعهای آرمانی و تبدیل موقعیت موجود به شرایط مطلوب در ادوار گوناگون، توجه اندیشمندان مختلف را به خود جلب کرده است. رویای ساخت اجتماعی فارغ از هر عیب و نقص، در آثار بزرگانی چون افلاطون و فارابی به چشم میخورد. هدایت چنین جامعهای از منظر افلاطون بر عهده فیلسوفان و از دید