پایان‌نامه

نقش باورهای فراشناختی، راهبردهای نظم جویی شناختی - هیجان و راهبردهای کنترل فکر در علائم اضطراب امتحان دانش آموزان

یزدان مرادی زاده

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش باورهای فراشناختی، راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان و راهبردهای کنترل فکر در علائم اضطراب امتحان دانش آموزان است.در قالب یک طرح همبستگی، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از میان دانش آموزان دبیرستانی شهرستان های استهبان و شیراز در سال تحصیلی 93 – 94، تعداد 401 نفر( دختر و پسر)، انتخاب شدند .ضرایب همبستگی پیرسون نشان داد که از میان باورهای فراشناخت، باورهای مثبت درباره ی نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر و اطمینان شناختی با علائم اضطراب امتحان در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری داشتند. از میان راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان نیز ملامت خویش، پذیرش، نشخوار فکری، فاجعه سازی و ملامت دیگران با علائم اضطراب امتحان در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری داشتند اما تمرکز مجدد مثبت و تمرکز مجدد برنامه ریزی رابطه منفی و معناداری داشتند. همچنین از میان راهبردهای کنترل فکر نیز، نگرانی، کنترل اجتماعی و تنبیه رابطه ی مثبت و معناداری با علائم اضطراب امتحان داشتند اما توجه برگردانی رابطه ی منفی و معناداری داشت.

اساتید راهنما و مشاور

ربابه نوری قاسم آبادی، جعفر حسنی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • رابطه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان و هم جوشی فکر با مشکلات بین فردی

    مقالهروانشناسی بالینیجعفر حسنی، j. hasani, دانشیار، گروه روان شناسی بالینی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران نگار محمودی، n mahmoodi, کارشناس ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران سمیرا گوهری، s gohari, کارشناس ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران طیبه شاهمرادی فر

    مقدمه: بروز مشکلات بین­فردی در بسیاری از اختلال­های روان­شناختی منجر به راه­اندازی پژوهش­های وسیع در این حیطه شده است. هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه راهبردهای نظم­جویی شناختی هیجان و هم­جوشی فکر با مشکلات بین­فردی بود. روش­: در چارچوب طرح­ همبستگی، 300 نفر(150نفر دختر و150نفر پسر)

  • رابطه فعالیت سیستم های مغزی رفتاری و اضطراب بیماری با نقش واسطه ای راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان

    مقاله۲۰۲۱مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهدفرنوش بدیهی زراعتی، جعفر حسنی، مهدی قاسمی مطلق

    مقدمه: افراد دارای اضطراب بیماری باورهای غلط و تعابیر نادرستی از سلامتی دارند، پژوهش حاضر به بررسی رابطه فعالیت سیستم های مغزی رفتاری و اضطراب بیماری با نقش واسطه ای راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان، می پردازد.روش: روش مطالعه از نوع همبستگی است. جامعه مورد نظر شامل دانشجویان 18 تا

  • نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در اختلال‌های درونی سازی کودکان

    مقاله۲۰۱۱روان شناسي باليني: نوآوري ها در پژوهش و عملعلی مشهدی، فاطمه میردورقی، جعفر حسنی

    مقدمه: نظم جویی هیجان مؤلفه‌ی مرکزی در سازماندهی رفتار سازگارانه و جلوگیری از بروز هیجان‌های منفی و رفتارهای ناسازگارانه می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در اختلال‌های درونی سازی کودکان (افسردگی و اضطراب) صورت گرفت. روش: در قالب یک طرح همبستگی،

  • نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در اضطراب امتحان دانش آموزان

    مقالهروانشناسی شناختیجعفر حسنی، jafar hasani دانشگاه خوارزمی

    هدف پژوهش حاضر بررسی نقش راهبردهای نظم­جویی شناختی هیجان در اضطراب امتحان دانش­آموزان بود. با استفاده از روش نمونه­برداری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای 330 نفر (165 دختر و 135 پسر) از دانش­آموزان مقطع متوسطه انتخاب شدند و توسط نسخه­ی فارسی پرسش­نامه­ی نظم­جویی شناختی هیجان (گارنفسک

  • اثربخشی والدگری ذهن آگاهانه بر راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان مادران و مشکلات درون سازی شده و برون سازی شده کودکان پیش‌دبستانی با علائم اضطرابی شهر تهران

    مقاله۲۰۲۲رویش روانشناسیمائده علی اکبری، مریم اصل ذاکرلیقوان

    هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش والدگری ذهن آگاهانه بر تنظیم شناختی هیجان مادران و مشکلات درون‌سازی شده و برون سازی شده کودکان پیش‌دبستانی دارای علائم اضطرابی شهر تهران بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری

  • راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در دختران فراری و بهنجار

    مقالهنشریه دانشگاه علوم پزشکی البرزجعفر حسنی، j. hasani associate professor of clinical psychology, kharazmi university, tehran, iranدانشیار گروه روان شناسی بالینی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران علی قائدنیای جهرمی، a. ghaedniay jahromi

    زمینه و هدف: نارسایی در نظم جویی هیجان هسته ی اصلی آسیب های روانی و اختلال های رفتاری دوره ی نوجوانی است. هدف پژوهش حاضر بررسی راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در دختران فراری و بهنجار بود. روش بررسی: 50 نفر از دختران فراری به شیوه ی نمونه برداری در دسترس انتخاب شدند و با 50 نفر ا